金秋十月，秋风送爽。2014年全国小学语文青年教师教学观摩活动在山水如画的广西桂林举行。我有幸参加了本次教学观摩听课活动。在这次听课活动中，我们清远队分在了分会场，活动的场所设在广西桂林的中心体育广场。本会场共安排了十六节课，我一节课也衰败下，还凝听了杭州师范大学倪文锦教授和杭州天地实验小学王雷英校长的点评。

本次小学语文青年教师基本功大赛，课型多样，流派纷呈。有纯洁的精读课、略读课、作文指导课、作文讲评课，也有混合型的读写结合课、以写促读课、口语交际和作文一体化的课。课的内容开放引发了教学情势的多样性，有情境型，悬念型，任务型，实践型等等，同时也在课堂上显现了各地语文教学改革的一些较为特点的成果。其中给我留下印象深入的是北京市城区史家小学张聪老师上的浏览课《伯牙绝弦》和上海一师附小谭姗姗老师上的作文课《我》。

先谈谈北京市城区史家小学张聪老师上的浏览课《伯牙绝弦》吧，张聪老师的课堂，教学语言十分严谨，教态亲切自然，教学环节环环相扣，过渡语设计奇妙，特别是他引导学生对知音文化的理解，对“志”这个生字的理解和书写的指导十分到位，还提供丰富的课外“知音”文化的材料，配上古色古香的古典音乐让学生浏览，他那深厚的语文教学功底，让人线人一新，带给学生一节难忘的课堂，也给听课教师留下了深入的印象。

接下来再谈谈上海一师附小谭姗姗老师上的作文课《我》，由于她这节是作文课，她能捉住作文课的三大环节来进行，先指导，再写作，后点评，而且目标明确，教学环节环环相扣，师生对话***，特别是她对这次作文的引导非常到位。wWW.YBAsK.Com牢牢围绕《我》来进行一系列的谈话，教师先从自己的名字“姗姗”谈起，谈到自己在妈妈肚子里时，由于延期出生而被爸爸妈妈取名“姗姗”，接着她让学生谈谈自己名字的由来，然后出示作文题目《我》，让学生说说看到这个题目，你会捉住自己的甚么特点来先容自己，教师还出示范文，逐段引导学生说出范文中作者写了哪些与从不同的特点，引导启发学生说出自己跟他人不一样的特点。最后让学生把自己不一样的特点写下来，写好后出示一两篇例文进行点评。教学一环接一环，层层深入，取得了较好的较学效果。

除以上的课例，还有《丰富的音响世界》、《小足球赛》、《画家与牧童》、《卖火柴的小女孩》、《有趣的动特、植物》、《情境体验作文》等，都取得了较好的教学效果。

总的来讲，这次全国小学语文教学基本功大赛的观课活动，让我增长了很多见识。那些青年教师先进的教学理念，富有青春魅力的肢体语言，和强有力的课堂组织调控能力，将永久铭记在我的心中。