考试时所采用的电子桩考、电子路考系统，均是利用传感器将考生考试时的数据，利用计算机网络传递到考官所在的管理终端，并存放到数据库服务器中。
第三道防线的实现主要依靠各种技术手段，包括：驾驶行为监控记录；交通秩序管理技术手段——包括我们常见的电子警察、视频监控系统等和交通事故快速反应技术手段——包括公安“三台合一”综合接处警系统等。
二

通过以上内容我们可以发现，无论是哪一道防线的具体实现，都需要计算机网络的配合。因此，学生在学习三道防线之前必须先学习计算机网络基础这门课。那么，教师在教授时要注意些什么呢？
首先，作为高职教育，理论内容只要“够用”即可。其次，高职教育强调学生的动手操作能力。因此，在授课中，教师应将理论和实践内容紧密结合，突出学生的实践能力和动手能力。
1.理论课
教师要更多地结合本专业实际情况，突出与计算机专业学生的差异，讲授时应将重点放在计算机局域网的基本组成、拓扑结构、传输介质和介质访问控制方式、无线局域网，以及组建局域网时应注意的问题、活动目录、用户账户和组的管理、各种服务器，如dns、dhcp等的安装和配置上。授课时，教师根据高职高专教育的特点，不需过多地讲授那些繁琐的理论内容。例如各种网络协议，只需介绍协议的内容及简单的工作原理，如何安装等。详细的工作过程及报文的格式等内容均可跳过。而有关internet网络互联，路由器的设置、使用等内容，毕竟不是计算机专业的学生，这些内容可根据授课时具体情况，有的放矢地简单介绍即可。LoCalhoSt
2.实验课
开设实验课的目的主要是希望学生能在实验中体会、验证所学的理论知识，同时训练学生的实际操作能力，能够用正确的理论指导实践活动，强化学生的实践意识、提高其实际动手能力。
实验课的内容要根据本专业本学科的特点来设置。例如网线的制作；组建windows网络；如何安装操作系统，文件系统如何选择；活动目录的建立；用户账户、工作组、域的建立和管理，以及dhcp、dns、ftp等各种服务器的安装、配置。一般要求学生能独立组建一个小型的局域网。同时根据专业特点，根据学生毕业后的就业流向，我们应适当增加一些和交通事故防治有关的内容。例如，去相关实验室了解三道防线的具体实施办法，即综合汽车模拟驾驶系统、视频监控系统的实现。如何将各个独立的驾驶模拟器通过网络连接起来，利用计算机系统进行控制。视频监控系统将前端摄像头采集的视频信号利用网络传输部分传输到监控中心，监控中心利用视频控制组件将信号存储并显示在多媒体电视墙和监视器上。在实验室中，教师可以实际操作，演示系统的功能、用法给学生看，同时学生也可以动手操作。在此基础上，教师还可以给学生介绍系统的组成、构成原理、如何实现等内容。这样，学生不仅可以摆脱那种“我们不是计算机专业的学生，为什么要学计算机网络”的疑惑，更可以加强对自己专业的认识，增加对于计算机网络的兴趣，为今后的专业课学习打下良好的基础。
随着现代社会的发展，计算机已经越来越深入地影响我们的工作、学习和生活，各行各业都有计算机的身影。教师不仅要加强自身的专业素质，以便于更好地教授学生，而且要根据具体情况，有针对性地选择教学内容。同一门课在不同的专业讲授时，根据教学大纲，要有不同的侧重点，不能千篇一律，万人一面。这样，才能符合现代教学的特点，教授出合格的专业人才。

参考文献：
［1］金会庆.道路交通事故防治工程.人民交通出版社.
［2］刘有珠，罗少彬.计算机网络技术基础.清华大学出版社.