y(开发商)，machine-name(机器名)，begintime(程序运行开始时间)，endtime(程序运行结束时间)。
3.1.5网络查询系统
应用asp.net技术对系统数据库进行访问，分为管理员、

教师、学生不同权限，学生可以查询自己的上机记录和上机费用使用情况:教师可以预约借用计算机实验室:管理员可以查询各种日志和上机记录;所有用户有权使用一定数量的网络硬盘，以临时存储数据。该系统可实现机房使用信息的实时查询，方便学生了解机房的安排，及时调整学习计划。另一方面，实验室管理人员也可通过管理系统掌握每个机房的使用情况，为实验室使用率等统计提供详实的数据。采用b/s模式的程序结构，主要面向师生，着重于查询，客户端无需安装额外的软件，通过浏览器就可以访问获取上机信息。
3.2网络教学平台
网络教学平台采用学生、教师、管理员三级管理模式，管理员授权教师进行教学管理，并对教学情况进行监督和信息统计，教师对所授课程以及相应学生进行管理，学生可以根据自己所选课程参加各种网络教学活动，包括在线测试、在线实验、教学调查、在线学习、在线答疑、互动交流、资料下载等。
在结构上将采用browser/web server/database server三层体系架构。通过web技术为用户提供友好的操作界面，同时实现对后台数据的快速访问和有效管理。对教学平台用户设置相应的权限和组织方式，可以动态地确定与分配交流群体对象。设计过程遵循web技术原理:browser通过网络访问web服务器，服务器根据请求内容，访问后台数据库，并将获得的结果及解析后的脚本以web页方式发送给客户端，使用户获得动态的实时信息。在网络教学平台设计过程中，建立了合理的数据结构，设计了快速有效的服务器端数据访问脚本。
3.2.1在线实验
教师根据教学需要在平台上布置实验内容，学生按照要求完成实验，并上传实验结果，教师评阅后给出实验成绩和评语，如此完成一次在线实验的交互。
3.2.2在线测试
按照单选题、多选题、填空题和简答题4种题型以及易、中、难三级难度建立测试题库，题库分为模拟题库和真实题库，采用3种测试形式:试题练习、模拟测试和真实测试。教师基于题库按照题型、难度、数量、内容等条件出试卷，定义试卷类型，学生参加测试，教师批阅试卷给出成绩(客观题自动判分)，主要流程如图4所示。

3.2.3优秀学生作品展示
将学生的优秀作品展示出来，供师生互动交流，包括网页、photoshop, flash, ppt等，师生不仅可以参与评论，还可以

下载相应源文件来进行学习。
3.2.4视频教学
视频教学系统采用流媒体服务器，将视频资源共享，师生可以根据需要点播自己喜欢的视频节目。该系统包括点播排行、用户留言、公告、最新加入、相关软件下载等功能;在视频内容上根据实际需要添加，目前主要建立计算机课程和百科知识的视频资源，并提供校内名师和优秀青年教师的讲课视频供广大师生观摩。系统内置高效服务器引擎，采用多线程，多并发流处理技术，为客户端提供web页面的点播方式。系统支持业界最先进的mpeg4标准，同时完全兼容mpeg 1,mpeg2等标准的视频文件，可播放mp3, mpga, rm, ra,avi, mpeg, mpe, wmv, wma, asf, swf, mov, qt等目前流行的媒体格式。为教学提供视频、音频点播功能。系统以纯软件方式实现视频流的实时进行处理，节约了硬件上的大量投资。采用b/s结构，使得客户端只需使用浏览器即可实现点播，无须安装其它任何软件，也无须做任何设置，方便使用。
3.3设备登记管理系统
设备登记管理系统用于设备登记、申领、借用，从而实现设备管理的无纸化、规范化。该系统实现对学院管理的公共设备(如:办公设备、教学设备等)以及低值易耗品的管理，为各项设备建立信息档案，记录各设备的申领和使用记录。具体又分为系统管理，设备申领，设备管理，低值易耗品申领和低值易耗品管理等几个模块，表1显示了设备订单表 equip-mentdetail的字段定义情况。从技术层面上而言，这种b/s结构的架构，与以往单机版程序的运行方式相比，具有远程操作、并发处理和实时数据更新的优点。从管理层面上而言，它进一步强化了资产管理的有效性和规范性，为避免资产流失起到了良好的辅助作用。同时，也为加快数字化校园建设进程起到了重要的推动作用。
4结束语
我国高校在校园网建设过程中，己经意识到信息资源及应用软件的重要性，重硬轻软的现象将会逐渐转变，高校在远

程教育系统、数字图书馆系统、学校网站和多媒体网络系统建设方面的投资将逐步提高。网络建设是循序渐进的过程，目前多数高校已经建立了规模较大的校园网络，但是二级学院网络建设才刚刚起步，从我校二级学院网络的建设情况来看，投入不大，但效果很好，不仅充分利用了校园网络资源，还提高了学院的教学与管理水平。二级学院网络建设的重点仍然是软件系统的开发与应用，我校将在今后的工作之中进一步完善

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