【考试以及全国计算机信息高新技术考试的模拟考试软件。而这些模拟考试题库的题目比较多，而且有些是可以导出来的，我们将其导出后，把这些模拟题集中起来，进行分类整理，建立自己的教学资源题库。在《计算机应用基础》课程的教学中，有选择地穿插这些题库中的题，给学生上机训练使用，这样，当学生学完这门课程以后，只要稍加针对性的训练几周，便能比较轻松地考取全国的计算机等级证书，这样同时也强化了学生的实际操作水平。不单是计算机等级考试的资源，上述提到的教学资源，只要能加以整理、进一步的改进、优化，以教学资源库的形式来保存、共享、运用这些资源，日积月累下来，教学资源库就会变得相当的充实。

上述讲的是如何使教学资源库充实，在教学资源充实后，下一步必须得考虑教学资源库的功能。教学资源库可以以校园网应用的形式来展开，任何一位教师都可以以自己的账号进去资源库平台上传、下载相应的教学资源。平台还可以开发加进论坛的功能，让教师们能对这些教学资源的可用性、实用性等等进行讨论，在讨论后再进行修改，进一步完善。如果有必要的话，还可以扩展加学生进入讨论的这样一个功能，让教学的对象也参与到其中，可以更进一步完善教学，提高教学质量。
这样教学资源库建立起来以后，既可以实现相互交流学习、互通有无，促进教学资源的优化，还可以实现这一课程进度的统一，便于教学计划的实施，共同进步，提高教学水平及教学质量。

3．多与其它学校进行沟通交流，取长补短
孔子说过“三人行，必有我师”。多与其它学校进行沟通交流，既有利于发现自己的短处也有利于认识自己的长处。LoCAlHOsT现在国家大力发展职业教育，职业学校之间的竞争是非常激烈的，同时也有合作的一面。作为职业学校，在计算机应用方面的知识技能竞赛每一年都会展开，但每一年的优胜者各不相同，他们成功的秘诀就是扬长避短。但要想发现自己的短处和长处，其实也是不容易的，必须得进行比较，要进行直接有效的比较，多与其它学校进行沟通交流，是一个很好的方法。在沟通交流中，会有细心的对比。比如，其它学校的课程设置、在这一门课程中使用的教学方法、教学资源的运用程度，教学资源的优化所达到的层次等等，所有这些都是会在沟通交流中有所对比的。就本校的情况来看，现在每年至少有一次科组外出活动参观学习的机会，这一点是非常好的。如果看到别人在计算机教学方面做得更好，这本身就有助于我们对自身进行调整，进一步优化教学资源，提高教学质量。
教学资源优化是教学质量得以继续提升的关键，《计算机应用基础》课程的教学资源优化更合理、更有效，有赖于广大从事计算机教学工作的教师继续深入探讨。