| 浅谈建筑环境与设备工程专业实验教学体系探讨 |
|
|
|
论文关键词:课外能力 教学平台 考核标准
论文摘要:为了适应社会对建筑环境与设备工程专业人才的创新精神和实践能力的要求,从实验教学角度出发,文章提出对建筑环境与设备工程专业的实验教学体系进行重新构建的思路, 并对实施过程中可能出现的问题进行了探讨。
建筑环境与设备工程专业是根据教育部1998年颁布的全国普通高校本科专业目录将“供热通风空调工程”和“燃气工程”整合而成的新专业。根据资料显示,本专业现在校学生3万人。每年约6500名毕业生走向工作岗位。随着我国大学本科招生规模的扩大,毕业生就业压力逐年增大,如何提高学生创新实践能力以适应社会需求的任务摆在了我们的面前。为了适应人才市场的要求,笔者从实验教学角度出发,指出实验教学体系重新构建的迫切性,并提出构建新型实验教学体系的思路。
一、实验教学体系重新构建的迫切性
1.以适应建筑环境与设备工程专业的特点
建筑环境与设备工程专业是以建筑环境科学为依托,运用科学理论方法和工程技术研究人们与建筑环境之间的关系,规划并进行创造人工环境的一门综合型应用学科。是由通风、传热、声、光、材料、生理、心理学等多门学科内容交叉而形成的一门学科,具有以下特点:
(1) 建筑环境与设备工程专业集理论、实践和工程技术于一体,是多学科形成的交叉专业,专业的发展在一定程度上依赖于相关学科的进步。
(2) 建筑环境与设备工程专业更注重创新性、实践性,高效节能是本专业技术的主要目标,新型技术的发展主要以该目标为基础。
(3) 社会对本专业人才的要求是以应用型为基础,逐步发展为对创新和综合能力的要求。
2.安徽建筑工业学院(以下简称“我校”)建筑环境与设备工程专业的发展
我校建筑环境与设备工程专业相对全国同类专业起步较晚,从1992年由暖通空调专业专科发展到2000年建筑环境与设备工程专业本科至今,经过多年来的努力,该专业建设取得了跨越式的发展。我校建筑环境与设备工程专业现为安徽省具有特色专业建设点,并于2009年通过了教育部的专业评估。学科的发展在取[1] [2] [3] [4] [5] 下一页 |
|
|
| |
|
上一个论文： 探析工程建设标准化在工程建设中的实施
下一个论文： 刍议市政工程中的变更与索赔 |
|
用户登录 
新用户注册 