| 浅谈建筑环境与设备工程专业实验教学体系探讨 |
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据学校制定的实验室管理实验方法,制定各实验开放的实施细则和安全措施,建立开放实验审批制度,学生自选课程论证及实验室开放质量管理办法等制度,并由学校实验室主管部门负责组织实施,以保证实验室开放的顺利进行。建立实验室开放的网络管理系统,适时提供开放实验室的使用情况查询和实验仪器的使用情况,管理员可以在网上和学生进行实验时间和实验内容的预约等。
三、结论
通过对实验教学体系的构建,本专业的实验教学将逐渐得到发展和完善,学生的实践能力、创新能力、工程能力将逐渐得到增强。当然,实验教学体系的建立和完善需要很长时间的努力,需要我们在实验中逐渐调整和完善。实验教学体系的发展,会使我们培养出越来越多的具有实践应用能力和创新能力的建筑环境与设备工程专业现代工程师。
参考文献:
[1]楼盛华.基于培养创新实践能力的高校实验教学体系改革探讨[J].高等理科教育,2008,(3):109-113.
[2]付祥钊,等.建筑环境与设备工程专业实践教学效果调查与分析[J].高等建筑教育,2009,(1):16-21. 上一页 [1] [2] [3] [4] [5] |
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