| 关于区域创新体系理论综述 |
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企业、研究机构和高等企业及其他机构经由以根植性为特征的制度环境系统地从事交互学习的地方。这里，他引入了三个重要的概念：“交互学习（interactive learning）”、“根植性（embeddedness）”和“制度环境（institutional milieu）”。doloreux（2002）将“内部机制”描述为区域创新系统内部的基本动力（principal internal dynamics），认为正是这些基本动力解释了区域创新体系的效率和成功。他认为，区域创新系统的内部机制有四个：互动学习（interactive learning）、知识生产（knowledge production）、邻近性（proximity）和社会根植性（social embeddedness）。
冯之浚（1999）根据世界经济发展的新特点和我国区域创新的国情，认为区域创新体系的运行机制主要包括：利益驱动机制；学习培训机制；决策信息机制；竞争协作机制。张敦富（2000）等人也持类似观点，认为创新主体、研发、融资、中介、管理等各系统之间的关联，是依照内在的利益机制和外部的竞争压力机制，相互依存、相互约束、相互作用。其中基本的机制包括：利益驱动机制、决策信息机制、竞争协作机制、学习培训机制。李虹（2004）认为，研究区域创新体系的运行机制，应从微观创新机制入手，着重分析区域创新的动力，进而研究创新在区域中的扩散机理，目的是希望通过人为的干预和调控，提高区域创新的整体效率。区域创新过程是一个复杂的过程，其中交织着多种动力，区域创新行为的产生是外部动力（市场需求、区域竞争、国家创新引导等）和内部动力（企业利润、区域创新瓶颈、地方政府推动）共同作用的结果。lOcaLhOsT陈广胜等（2006）认为，区域创新体系运行机制应包括：交互学习机制、知识创造机制、空间聚集机制、社会网络机制。
区域创新体系的运行机制是区域创新体系最主要的方面，也是区域创新体系区别于其他体系的本质特点。在某种意义上讲，区域创新体系的内部运行机制描述了区域创新体系内部动态性的原则，而这种动态性说明了区域创新体系的效率和成功的源泉。因此，区域创新政策主要是要促进区域创新体系内部运行机制的形成和发展。
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