关于突出就业导向深化课程改革 |
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随着国家对职业企业培养适用的专业技术人才,满足学生可持续发展需求。 (一)开发适应课程理念的教学计划,确定课程设置体系 以就业为导向,从劳动力市场和职业岗位分析人手,实行能力本位教学。 (二)各类课程比例 目前,我校已将文化课与专业理论课程、实践课程比例调整为1:2:4,强化烹饪专业实用型学科特色,增加了实习实训课程比例。 (三)课程考核与评价 任课教师应按照《专业技能考核标准》根据课程特点采取灵活的考核方式。例如,中式烹调技术课程考核项目有理论笔试、实践操作、课堂讨论、课程参与态度、上课勤、操作卫生、工作着装等。 (四)专业课程改革 专业必修课删减老化课程,突出能力培养,增加实践课程学分;新开设西点烘焙、西餐、现代餐饮经营管理等实用性课程,使最贴近岗位的实用知识和技术本领充实课堂。 三、烹饪专业课改实施过程 烹饪专业课程改革实验在高一和高二年级同时进行。 高一年级:依据学生专业喜好,开设专业基础和实践课,强化兴趣培养,加大基础技能训练力度。例如,为适应行业流行“七分刀工三分炒”趋势,提高刀工技术水平,增加刀丁课时,减少勺工课时。 高二年级:按学生专业主修意愿、方向分流,成立热菜、面点班。引领学生夯实专业理论、技能基础,追求“术业有专攻”。增设职业指导与创业教育课程,着重培养学生爱岗敬业、吃苦耐劳的职业素养;重视培养学生操作安全、食品卫生、绿色饮食、营养无毒意识.加强创新观念教育,鼓励新创意,开发新菜品;增强沟通协调和团队合作 意识。 高年级:把学生分配到校外实习实训基地统一顶岗实习两个月后,将学生再次划分为回校复习升学和直接就业两种类型。 四、措施得力。保障课改成功 学校选派理论研究功底深的骨干教师,参加全国川菜培训班学习;选派学科带头人参加国家级骨干教师班培训,提升教师专业能力和理论研究水平;实习管理教师到实训基地顶岗实践,熟悉课程内容操作流程,提高实作示范水平。“以老带新”结对子,加快青年教师成长步伐,促进教师专业化发展。 鼓励教师校本研究,大力开发校本教材。教师们编写出版了《图解西点技艺丛书》、《图解新派食品雕刻技艺》、《中式面点技艺》、《黑龙江省烹饪专业课程设置标准》、《裱花蛋糕》、《西饼百变》等10余本校本教材。 大胆改革教学方式和学习方式,带领学生拓展知识面,掌握技能。学分制和选修课管理制度细化落实了专业培养目标、岗位职业能力目标,调动了学生的学习积极性。 加大教师引进力度,招聘行业精英,充实壮大专业教师队伍,为烹饪专业课改储备人才;积极聘请行业知名人士、烹饪大师,进行岗位演示讲座,点评作品,拔高技能,传授创业经验,激励学生成才。 五、活动显真功。大赛露峥嵘 自实施课程设置改革试验以来,我校烹饪专业学生包揽了2004至2005年省级热菜、冷拼、雕刻、面点等比赛项目的一等奖。4名师生在行业大师的点拨下,荣获2007年全国首届“石浦杯”中职学校技能大赛3个一等奖,树立了黑龙江省职业教育新形象,为家乡争了光! 学生制作的冷拼、雕刻、面点等作品的展台,进行的抻面技能现场表演展示,成为历届消夏美食节活动的观览热点,受到了领导的高度赞誉,媒体对此也进行了广泛报道,吸引了大批招聘单位当场聘用我校学生。 我们还以“产、学、教、研”相结合的教学新思路开发课程资源,成立了面点营销中心,销售学生在专业实作课堂七制作的面包、点心。现在,已有一些学校和营销店固定订购和销售我校的面点产品。 学生顶岗就业是家长的企盼,学生快速成长更是教师的心愿!未来,我们将继续深化课改,探索课改规律,为推进职业教育教学改革进程贡献力量。 |
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