多元化理论与语文阅读教学


\| 网站首页 \| 范文 \| 演讲致词 \| 汇报体会 \| 总结报告 \| 公文方案 \| 领导讲话 \| 党建工会 \| 论文 \| 文档 \|

您现在的位置：范文大全网 >> 论文 >> 免费范文 >> 正文

用户登录

新用户注册

多元化理论与语文阅读教学

多元化理论与语文阅读教学

【摘要】多元智能考试测评,而且更重要的是能够应对今后复杂的社会实际,学会生存，使学生全面发展。
没有一个人所有各项智能都处于强势的,大多数人总是有几项弱项。多元智能理论主张强化优势使其在某一方面智能达到天才程度。而对于弱势智能则予以补偿,使之逐步由弱变强。这样就可以挖掘每个学生本能的潜力,特别是对于某些智能弱势的学生,可以增强其信心，与社会需求部门相配合提高培养的成才率!使学生在未来专业工作中发挥强势,达到较高的成功率。

参考文献
[1]　郅庭瑾.“多元智能”理论对课堂教学改革的启示[J].中小学管理,2002,5.
[2]　开放式语文教学的实践[J].中国教育新干线,2005,4.

上一个论文：膝关节腔臭氧灌注治疗54例观察

下一个论文：怎样在数学课堂教学中培养学生的学习兴趣