试析中职语文教学改革的新思路 |
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论文关健词:中职 语文教学 模式 论文摘要:目前,由于生源文化基础差,中职语文教学存在着一定的困难。这就要求语文教师必须针时学生的实际学习状况,采取积极、有力的措施,以取得最佳的教学效果。为此,必须发挥教师形象魅力和情感魅力在教学中的作用,运用多样的提问方式增强学生的学习兴趁。并通过多种途径强化学生对所学语文知识的运用能力。 目前,中职的生源文化基础差、知识水平参差不齐。以语文来说,大部分学生所掌握的语文知识还很浅,最基本的拼音不会拼读;对形近字、多音字辨别不清;行文错字连篇,词不达意,文理不通;对中华民族数千年的称皮发展、优秀文化、优良传统知之甚少;对地理、历史、哲学等人文知识更是不甚了解。因此,提高学生的思想和文化素质,会有一定的困难,我们只有面对现实,下大力气工作,才能完成时代赋予我们的教育教学任务。 一、发挥教师形象魁力和情感魅力在教学中的作用 语文是人文学科,教学过程中饱含着人文因素,美的“亮点”随处可见。在上课时,我非常注重自己的外在形象。因为学生见到衣着得体、举止端庄、表情自信、亲切和蔼的老师,就会不自觉地产生一种审美的心理准备,愉快地进入审美情境之中。 记得在一次作文课上,我穿了一件新的灰色风衣,风衣里面是咖啡色紧身带有花纹的绒衫,长长的头发披在肩上,手里拿着两片叶子:一片是枫叶,一片是柏叶。我是以这样的形象出现在学生们面前的。当时课堂上鸦雀无声,学生们对我的形象有些不解,但目光中隐含着一种愉悦。这时,我发现所有的学生都进入到我营造出的审美氛围之中。 紧接着,我提出了几个问题:(1)你看老师今天上课同以往有什么不同?学生们纷纷站起来回答,课堂气氛极其热烈。(2)我手里拿着什么?想不想知道我为什么拿这两片叶子?(3)你们由这两片叶子想到了什么?……学生们争先恐后地回答。紧接着,我给学生们绘声绘色地讲解了两片叶子的故事,学生们都听得人谜了。最后,我话锋一转,指出了这节课的内容:同学们,把这节课你们看到的、听到的、想到的真实地记录下来,并通过这两片叶子,反映出浓浓的师生情。教室里立刻静了下来,学生们刷刷点点地在[1] [2] [3] 下一页 |
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