| 浅析素质教育 |
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素质教育是指思想道德素质教育、科学文化素质教育、身体心理素质教育、劳动技能素质教育,即德、智、体、美、劳全面发展。素质教育是我国社会主义现代化建设事业的重要组成部分,是当前教育所面临的重要课题,是全面贯彻党的教育方针和全面实施《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的具体体现。要全面推进素质教育的实施,使学生全面发展应从以下几个方面入手:
一、转变教育思想,全面推进素质教育
教育思想是一定社会物质生活条件下的产物,同时反作用于社会物质生活,指导着素质教育的实践过程。没有先进的现代化的教育思想也就根本谈不上实施全面素质教育。“教育必须为社会主义建设服务,必须与生活劳动相结合,培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人。”这是党的教育方针,是我国社会主义现化事业对教育的要求,是我们的教育思想。它向我们正确地提出了办什么样的教育,如何办教育;培养什么样的人,如何培养的问题。我们要根据《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的要求深化教育改革,转变教育思想,改革一切不适应我国社会主义现代化建设事业需要的观念和制度、广泛吸收和借鉴人类社会所创造的一切文明成果。树立以全面素质教育为基础,以提高学生能力为本位的新的教育观、人才观。在教育教学过程中,要改变以往“填鸭式”、“满堂灌”的教育方式,不能人为地“组合”、“塑造”,既要授业解惑,又要注意激发学生学习的主动性,注意学生能力的培养;既要教书又要育人,引导学生既学习书本知识,又要懂得做人的道理,努力完成“应试教育”向“素质教育”的转型。
二、提高教师素质,优化师资队伍
《中国教育改革和发展纲要》指出:“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。”教师是教育教学活动的直接组织者和实施者,实施素质教育最终要通过教师的活动来实现。素质教育呼唤高素质的教师队伍,教师的素质决定了素质教育的水平。实施素质教育教师必须具备如下素质:
首先,要具有良好的师德修养,为人师表。教师之所以称为人师不仅是因为知识丰富,同是也因为教师的思想品德修养及生活、工作、作风等诸多方面都能成为学生效仿的榜样,教师的言行举止对学生无疑起着巨大的影响作用。教师要自学加强修养,更新观点,转换思想,既要“授业、解惑”[1] [2] [3] 下一页 |
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