| 试论现代远程高等教育质量问题研究 |
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立了自己的教学模式，但在推广教学模式的过程中由于保障措施不得力，缺乏灵活性等因素的影响，使得教学模式在应用上发生偏差，影响了教学质量。 3．保障现代远程高等教育质量策略探讨
3．1制定有利于现代远程教育发展的指导性政策，营造良好的现代远程教育法制环境，加强政策和法律法规的执行力度
目前远程教育的政策研究开始受到关注，这是因为远程教育实践的飞速发展需要建立远程教育的政策，以保证远程教育健康的可持续发展，使远程教育在建构我国终身教育体系中发挥应有的作用和优势。同时，远程教育已经成为专门的学科领域，有着独立的理论、模式及学科体系，因此，如果把普通院校的教育政策应用于远程教育是不合适的。远程教育的发展需要一定的远程教育政策来保障，远程教育的研究需要注重研究结果对政策制定的作用。
由于现代远程教育具有高度的开放性和社会性，俗称“宽进严出”，远程教育试点单位实施开放式人才培养模式，教学过程以学生业余自主学习为主，这使教育行为在一定程度上具有市场性和办学方式的灵活性。这些属性决定了现代远程教育的管理制度有别于一般普通高校，更需要一个良好的法制环境，远程教育不可能离开法制环境而生存。目前，就国家立法而言，还没有出台规范现代远程教育办学行为的法律。只有国家教育行政部门出台过为数不多的行政规章性文件，试点单位自身也出台一些自律性的规范文件。但就总体而言，对现代远程教育的管理还没有完全纳入法制化管理的轨道，依法办学、依法治校的宏观环境尚未形成。不规范的远程教育环境也严重影响了远程学习者人格品位的塑造及个性的和谐发展，还恶化了社会环境，从长远看也危害了中华民族整体科学文化素质的提高。因此，营造良好的现代远程教育法制环境实为当务之急。首先，良好的现代远程教育法制环境是育人环境的有机构成。国家对现代远程教育的办学宗旨、管理体制、办学主体资格、办学条件、教学管理和质量监控、教师资格、学历学位文凭的颁发、教育行为法律责任等应做出明确的、可操作的规定，并以法律或法规的形式公布于众，使现代远程教育试点单位有法可依，依法办学，这本身就是很好的无形教育形式。营造一个良好的法制环境，不仅关系到现代远程教育的前途，也关系到社会的和谐发展。
3．2加强现代远程教育管理队伍的培养，建立一只创新能力强，专业技术过硬，知识型、学术型的管理队伍上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页 |
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