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试析新课堂学生话语权的缺失及构建
试析新课堂学生话语权的缺失及构建
生作为一个完整的“人”而存在时，其话语权的获得才是有意义。这种完整的“人”应该是平等的人、主体性的人、也是自由的人，也正是生态课堂所倡导的生命主体性的人
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试论青年教师教学实践智慧的缺失及其培育
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