| 浅谈英语习题讲评中的合作互动 |
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nbsp;（二）纠错
让学生把批改过的试卷中的错误对照参考答案在交流之前核对好。如果是练习册，则叫他们做完后立即核对，把正确答案写上，并作好标记。
（三）置疑
学生对习题中错误的地方，或者虽然没错却不理解、有疑问的题目做好标记，也可以以问题的形式列出来。或者是由某一个题目衍生出来的相关问题等，都可以列出来，以备活动时交流、探究。
二、 合作互动
让学生按照所分的小组就坐，同一小组聚集在一起便于交流。
学生带上要交流的习题和问题，同一小组在本组组长的组织下讨论习题，共同探究。他们可以按顺序每人一小题，不会的同学可以跳过，听别人讲。这样自己就会专心听，避免了老师讲解会走神的情况。人人都有机会开口讲，都有机会参与进来，都得到了锻炼和表现的机会。有的小组则专讲他们习题上的错题，这样就节省了时间，他们讨论的非常激烈，大部分同学都很投入，如有同学参与不积极，同组的同学就会提醒他注意。有些小组讨论完了，就一对一的互相提问，让对方把原来自己不会的东西再复习一遍，当堂巩固，加深记忆。活动结束时，每人都把错题当堂写上错题集，便于及时复习。活动中学生人人参与，个个都能体验到学习的乐趣，享受着成功的喜悦，课堂气氛非常活跃，一堂课不知不觉就过去了。 三、 巡视指导 &上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页 |
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