[摘要]本文对职业中专成本 会计 实践教学的现状作出了较全面的分析,明确提出了应依据“专业素质和非专业素质全面 发展 原则、体现知识为本实践至上原则、主动适应职业中专成本会计管理工作发展需要原则、突出理论教学应用性和实践教学针对性原则”改进职业中专成本会计实践教学,具体阐明了改进职业中专成本会计实践教学的措施。
　　[关键词]成本会计 实践教学 改进措施 本文由中国论文联盟WWW.LWLM.COM收集整理。
　　
　　一、现行的理论、实践教学与预期的培养应用型职业中专成本会计人才的目标相距甚远的原因
　　1.忽视职业中专成本会计实践教学的重要作用。现有的课堂教学以传授知识为主,以教师为中心、以课本为中心;重知识传授、轻能力培养。导致教师对实践教学缺乏足够的认识,课程教学计划中用于实践教学的课时比例小,实践教学的形式单一,技术手段落后。实践能力相对弱,直接影响了毕业生的岗位适应性;多年以来,许多财经类专业的学生,在毕业后很难马上胜任本职工作。如何加强职业中专成本会计实践教学,提高学生的实际操作能力一直是会计教学工作关注的话题。
　　2.职业中专成本会计理论教学与实践教学严重脱节。职业中专成本会计教学一直沿用“理论——实践”教学模式,毕业前到 企业 或行政事业单位短时间实习,返校时写一篇实习报告、见闻或 总结 。这样人为地将理论教学与实践教学分成两块。由于在校学生以前从未接触过职业中专成本会计工作,在理论学习中往往感觉职业中专成本会计理论很抽象,对职业中专成本会计理论知识不能深刻理解,甚至是一知半解;而在最后进行模拟实验及到单位实习时,又觉得无从下手,缺乏发现问题、分析问题、解决问题的能力,学生实践能力的锻炼和培养得不到有力的保证。
　　3.现实的职业中专成本会计实践教学形式和手段不利于培养学生的实践能力和创新精神。因为接纳单位、学校、学生各方面的原因,有的学生不能落实实习单位,使专业实习不能到位,即便落实了实习单位,由于这些单位职业中专成本会计业务少,会计处理方法简单,会计业务水平不太高,则职业中专成本会计的实习也不可能达到预期目的。可见,现时的职业中专成本会计实践性教学形式单一,技术手段落后。教师只能完成传授知识的任务,却无法实现使学生具备获取知识、应用知识和创造知识能力的教学目的。

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