| 浅谈德治与德教：问题与对策 |
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．改进和加强学校德育的精神环境建设，营建良好的育人环境。首先，要彻底转变 教育 观念，哪实实施素质教育。有素质教育观念才会重视学生思想道德素质培养；切实实施素质教育，德育工作才有望得到加强。其次，要加强校风、学风建设，坚决扭转重智轻德的校风和学风。第三，采取有力措施，强化全员育人。措施要系统配套、具体、科学。同时要加强检查指导，提高奖惩力度。
2．整体建构学校德育管理体系，着重加强学校德育的协调管理。(1)整体构建学校德育目标、内容、途径、方法和评估体系。(2)整体构建学校德育管理的内容体系。其一，从整体角度健全学校德育的领导体制。统一实行校长负责德育的领导体制；建立有实质意义的由各方代表参加的德育领导小组；各德育工作机构之间明确职责，分工协作。其二，整体认识德育队伍的构成，加强德育队伍的整体管理。必须认识到，整体的德育队伍不仅包括学校德育的专兼职“三育人”队伍，还包括德育队伍的社会力量如学生家长和有关的社会人士等。整体管理上，关键是要引入竞争机制和强化激励机制，其三，整体制定德育规章制度，加强德育的制度管理。(3)整体枸建学校德育管理的过程微体系。从计划决策、组织实施、检查指导到评估 总结 ，务必前后衔接，相互结合，有序运转。坚决克眼德育计划跟着形势跑和朝令夕改的短期行为。(4)在整体构建学校德育管理体系的基础上，侧重学校德育的调管理。要采用目标协调、十划协调、制度协调等多种协调手段，重点协调德育目标、德育途径和德育力量，使之形成教育台力提高德育实施。
3．努力提高学校德育效率。学校德育工作是一项复杂的系统工程，因此，要提高学校德育效率就必须使学校德育系统的各个方面、各个因素达到系统的整体的优化，除了优化德育环境和德育整体管理之外，还必须重点解决以下三个问题。(1)提高队伍素质，增强队伍的效率意识。要着重提高德育队伍的师德素质和德育能力，同时要培养队伍的效率观念，强化他们的效率意识。(2)德育目标和内容的实施必须坚持实事求是的原则第一，要与学生的年龄实际、学段实际相适应。第二，要与不同德育对象的不同培养目的相适应。第三，要与个体思想品德的 发展 水平相适应。第四，要注意实施中的“小”、“近”、“实”、“序”、“趣”。目标、内容要具体，强调一个“小”字，积小而成大；目标、内容要贴近现实，强调一个“实”字。讲究一个“近”字，由近而及远，逐步树立上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] 下一页 |
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