要全面提升教学质量。质量是教育的主目标，也是教学的生命线，更是家长和社会的期盼与要求。我们的教育部门和各级各类学校要紧紧抓住质量这根主线，认清教育工作面临的新挑战、新课题，加强对新课程理论和实践的研究，借鉴教书育人的新成果，创造教书育人的新方法，全面提升教学水平。要扎实推进中小学课程改革和课堂教学改革，倡导和开展互动式教学、研究性学习，全面培养学生的创新精神，提高学生的实践能力和劳动技能。

要促进教育均衡发展。促进教育公平，是国家的基本教育政策。没有教育的均等，就谈不上社会的公平。近年来，为实现城乡之间、学校之间义务教育均衡发展，我们在学校建设、内设配备、农村教师队伍建设、贫困家庭学生救助等方面采取了一系列措施，也取得了很好的效果。但应当看到，全区义务教育资源在城乡之间、学校之间仍然存在较大差距。目前这种状况，为什么有那么多的家长千方百计要把孩子送到城区条件好的学校上学？为什么同样是城区小学，家长选择学校的现象突出？问题的关键就在于教育资源的分布不均，城乡之间、学校之间教育发展不均衡。下一步，我们在教育工作中要着力解决教育发展不平衡的问题，主要从三个方面入手：第一，着力推进教育质量均衡。九年义务教育阶段是整个教育大厦的基石，对学生一生的发展起着至关重要的作用。为此，我们要全力提高初中、小学的教育质量，形成小学、初中教育紧密衔接、协调发展的教育链条。在小学阶段，要以养成教育为重点，培养学生良好的学习习惯、浓厚的学习兴趣和健康的道德品质。初中阶段，要以学习方法和过程体验为重点，研究怎样去培养学生的志向和志趣，怎样去挖掘学生的发展潜力，怎样去提前适应高中阶段教育等问题。教育部门和各中小学校要树立素质教育的全新理念，结合学生的心理和生理特点，遵循教育教学规律，遵循人才

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