| 全日制自考助学学生管理工作探索 |
|
|
|
中国论文联盟*编辑。摘 要:全日制自考助学的出现是高等教育自学考试发展历程中的新事物,它是在个人自学和社会助学有机结合的基础上形成的一种新型开放式教育模式。本文以浙江师范大学开放学院为例，分析了其先进的办学理念、健全的管理制度、规范的党建工作、丰富的校园文化、和谐的校园环境，开辟了全日制自考助学学生管理工作的新局面。
关键词：全日制；自考助学；管理；探索
中图分类号：G647 文献标识码：A文章编号：1006-4117（2011）06-0220-01
全日制自考助学的出现是高等教育自学考试发展历程中的新事物,它是在个人自学和社会助学有机结合的基础上形成的一种新型开放式教育模式。其开放灵活的教育考试方式，齐全的专业设置，严格的考风考纪，较高的教学质量，赢得了良好的社会信誉，受到广大考生和用人单位的普遍欢迎。
浙江师范大学开放学院自2001年成立以来，学院一直以“思想引导、学业指导、心理辅导、社团倡导”为自考助学工作方针，以完善办学条件、规范学生管理工作为工作重点，做了大量扎实有效的工作，取得了可喜的成绩。
一、先进的办学理念
浙江师范大学开放学院秉承学校“砺学砺行、维实维新”校训，树立“思想引导、学业指导、心理辅导、社团倡导”的办学理念。深化“用大学理念引导人，用规章制度规范人，用社团活动吸引人，用校园文化滋养人，用评比表彰激励人，用业余党校选拔人，用自考助学培养人”的育人模式。构建开放性、规范性、互动性、激励性、生动性、多维性的育人平台，坚持可持续发展的教育观，尊重学生个性的多元化发展，引导大学生走向成才之路。
二、健全的管理制度
近年来，学院自考助学的相关管理制度日臻完善，保障了学生管理工作有章可循和正常运行。
（一）完善的学生管理体系。以“制度无盲点、责任无空白、时间无空隙”为管理理念，实行“日检查、周汇总、月研判”的管理程序，层层落实责任，密切关注学生日常思想动态；建立以学区办、班主任、学生会、门卫为主体的值班制度，特别是加强中午、傍晚等“空档”时间的值[1] [2] [3] 下一页 |
|
|
| |
|
上一个论文： 中国式的管理魅力
下一个论文： 民办高校毕业生就业管理工作的几点体会 |
|
用户登录 
新用户注册 