| 浅析职业技术教育中的美育教育方法 |
|
|
|
，投身到大自然的怀抱，凭着感官直觉，看天空中的彩云，听山间小鸟的啼鸣以及潺潺的流水声，就会心旷神怡；欣赏浩淼的湖水、蜿蜒的小路、起伏的山峦以及点缀其间的亭、塔、水榭，可以更好地把握自然景观和人文景观中美的形象和象征意义。学生欣赏自然美对于鉴赏力的提高是很有帮助的。当我们在欣赏山水画时不容易理解作者运用的笔墨、表现的情意、刻画的境界。倘若用心饱览了名山胜景，就会领悟到境界因地形成，山峦起伏移步换景，青山叠翠千奇万状，从而真正理解到画面上明暗分明的霞映飞泉、点缀胜景的横桥野渡、柳覆长堤的奥秘。在游览中，还可以让学生随时写生，亲自用手中的画笔，把这些所看到的、认为是美的景物画下来，适当地加上自己的一些正确的看法、思想，使其成为一幅既有意境又有思想的好画。这样，既培养了学生手、眼、脑并用的能力，又增强了审美能力。
随着社会的不断发展，审美已经日益成为经济发展和社会进步以及民族素质提高的迫切需要。因此我们在日常的教学中必须高度重视美育，培养学生的审美能力，树立正确的审美观、丰富他们的精神生活，陶冶他们的情操，激发他们对美的热爱和追求，善于在社会生活中发现美、表现美和创造美。
总之，职业技术教育中的美术教育教学工作意义重大，对职业学校学生的人生影响深远，作为美术教师，要充分利用现有的资源，发挥美术教育的审美功能，加强自身修养，努力为社会培养全面发展的新型人才。 中国论文联盟www.LWlm.Co上一页 [1] [2] [3] |
|
|
| |
|
上一个论文： 简论西方科学哲学的流派和基本观点
下一个论文： 职业教育教学现状分析与改革对策 |
|
用户登录 
新用户注册 