| 唐诗《行舟》赏析 |
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钱，还不累。”“那会被人瞧不起，受欺负!”他疑惑地望着我：“妈妈，你每次让我给那乞丐钱，你看他罐里的钱比我罐里的钱都多。”我发现我真的很失败，看来小孩子就像小动物还是要驯化的，我用比小新的妈妈美伢还“狰狞”的面目训斥道：“必须好好学习，有理想。”在我唾沫快干前，慑于我的“淫威”，儿子低头认罪了：“我长大了考大学。”“对，乖儿子。”我的笑容还没绽开，他又坚定地补充了一句：“考完了大学，再去要饭!”
(选自《青年博览》)
赏读：
这篇小小说故事并不复杂，但作者写得层波叠浪，峰起岭伏，引人入胜，扣人心弦。四岁的儿子在幼儿园为美伊战争而打架，这是一折；儿子担心美国输了吃不上肯德基，这是二折；对儿子进行善良教育后，儿子却说长大后去“要饭”，这是三折；经“教育”，孩子说长大后考大学，然后再去“要饭”，这是四折。故事情节一波四折，高潮迭起，妙趣横生。
本文语言诙谐风趣，意味深长。作者深谙幽默之道，故意大词小用。比如．将外交场合使用的“照会”，用在学校通知家长上；把“低头认罪”这样的大词用在儿子认错上。还有“战事…‘牧师布道…‘皮笑肉不笑…‘狰狞…‘战火…‘淫威’，……像这样故意“错位”的词语比比皆是，读来令人忍俊不禁，增强了文章的吸引力。
本文读来貌似轻松，甚至觉得搞笑，但细细品味，心中却感到沉甸甸的。孩子是祖国的未来和希望，教育关系到国家的兴衰存亡。如何“与时俱进’’教育好后一代，这是一个严肃而重大的课题。本文作者将这一理性问题演绎为教育儿子的形象故事，从而启发人们去思考。难道面对后一代我们的教育真的是那样苍白无力吗?难道我们的后一代真的上一页 [1] [2] [3] 下一页 |
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