| 如何培养师范健美操侧重生的教学能力 |
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中国论文联盟*编辑。 【摘 要】实施教学能力的调查是提高教学能力及教学质量的重要措施之一，本文采用文献资料法，访谈法，对我校健美操侧重生的教学能力进行调查分析。研究表明，我校健美操侧重生大部分已具备了较好的工作能力，充分认识到教学能力的重要性。在教学能力的实际运用中发现，我们学生在编写教案、教学组织、动作示范能力较强，但在运用教法、音乐、沟通提示等方面还需进一步加强。
【关键词】健美操 培养 教学能力
随着我国对外开放进程的不断深入，人民生活水平的迅速提高，休闲、娱乐逐渐成为现代人的日常需要，健美操以它广泛的功能，受到广大人民的喜爱，同时学校健美操也得到了社会上的高度重视。近年来，随着健美操在高校的快速发展，我校也在中专班开设健美操侧重课，在几年的教学中，学生的健美操水平得到了很大的提高，我也积累了一些教学经验，现在就如何进一步提高教学效果，加强师范健美操侧重班学生的教学能力，谈谈自己的看法。
一、教学能力的概念与健美操教学能力的构成
所谓教学能力就是在教学中，老师根据教学对象和教学条件，合理的选择和恰当运用教学方法，有效地把知识、技术、技能传授给学生的一种本领。
健美操教学能力是在健美操专项教学中表现出来的能力，它与其他运动项目有着许多不同之处，所以，我们根据健美操运动的特点，把健美操的教学能力概括为以下几点。即编写教案及创编能力、教学方法、教学组织能力、讲解与提示能力、教学示范能力、应运音乐的能力、沟通能力等。
二、师范健美操侧重生应具备的教学能力
健美操作为一种内容丰富，形式多样，易于普及的现代体育项目，不仅能全面地、有重点地锻炼身体，而且具有高度的艺术性和感染力，而它高度的艺术性和广泛的适应性，使健美操越来越受到广大学生和社会人士的喜爱。作为一名健美操侧重生，想要成为一名有影响力的健美操教师或指导员，就应该具备全面、高质量的教学能力，才能立足于社会。
１．编写教案及创编能力。编写教案及创编能力是健美操教师的一种重要能力，它直接关系到教师教学效果。作为一名未来的教师必须有能力讲所上课的内容、教法及组织以文字的形式体现出来，并且在创编中要有新意，具有独体的风格、特点，力求动作完美、结构美、音乐美、编排美协调统一，同时要符合规则要求[1] [2] [3] 下一页 |
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