| 探求汉语拼音学习的有效手段 |
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一天，小熊愚愚（ü）见到了三个好朋友j、q、x，他们可高兴啦，赶忙伸出手，可小熊又觉得不行，因为戴着眼镜和别人拉手是不礼貌的。于是，小熊赶忙摘下眼镜，先和j拉拉手（板书：j-ü→jū），再和q拉手（板书：q-ü→qū），最后和x拉拉手（板书：x-ü→xū）。这样，把知识转化为一个生动而有趣的故事，增强了学生学习汉语拼音字母的兴趣，使其在整个学习过程中都积极主动地参与，体验到学习的乐趣。由此，利用儿歌、顺口溜、故事来帮助学生识记汉语拼音，能收到较好的学习效果。
教学是一门复杂有趣的艺术，而不是单一的程序化表演。有效的学习要求学生积极主动、全身心地参与，拼音学习也是如此。拼音是拐杖，是工具，只有在生活中将其熟练地运用，才能真正发挥它的有效性。因此，教师要努力地为学生创编生动而有趣的图片故事、儿歌、顺口溜、表演等，创设多种多样的情境教学，引起儿童的好奇心和学习兴趣，最终在强化学生识记的同时，又进一步发展学生的语言智慧。中国论文联盟wwW.LWlm.co上一页 [1] [2] [3] |
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