| 从武力解放台湾到和平解放台湾的教学设计 |
|
|
|
o;，引申是指事物最关键、最根本、最主要的部分，把“必须统一”作为“纲”，是中共提出和平解放台湾的根本出发点。
“四目”是指：除外交必须统一于中央外，所有军政大权人事安排由蒋介石决定；军政及建设经费不足之数由中央拨付；台湾的社会改革可以从缓，协商解决；双方互约不派人进行破坏对方团结之事。
1963年1月，周恩来通过张治中给陈诚(时任“中华民国副总统兼行政院长”)写信，把中共中央“一纲四目”的方针告知了台湾当局。
由于大陆所展示出的和平统一的诚意，加上美国与台湾当局矛盾的加剧，美国显露出吞并台湾的野心，蒋介石在晚年也曾经考虑过和平统一的问题。国共两党通过国民党“立委”宋宜山、《南洋商报》撰稿人曹聚仁等进行秘密接触，作了不少卓有成效的联系工作，甚至商谈了台湾回归祖国的有关条件。
但是，“文革”发生以后，“一纲四目”方针的实施就中断了。1966年6月27日，《人民日报》发表《一定要把五星红旗插到台湾省》的社论，重新提出“一定要解放台湾”的口号。
在这种情况下，国共两党之间的联系工作被打断了，和平解放台湾已不可能。因此，有人说这是“历史的遗憾”。张学良甚至说：要不是“文革”，台湾早就被大陆拿回去了。
我们或许难以赞同张学良的说法，但这确实是一个“历史的遗憾”：我们需要认识到，以毛泽东为核心的中共第一代领导集体所确立的、国际社会普遍承认的一个中国的格局，为最终解决台湾问题奠定了不可或缺的基础；他们在对台方针政策上的不断探索，也为后来邓小平提出“和平统一、一国两制”的科学构想提供了思想条件。 中国论文联盟wWw.LWlm.coM
|
|
|
|
用户登录 
新用户注册 