初一作文四轮推进式教学法 |
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论文联盟*编辑。 初一作文四轮推进式教学法
作文教学慢、费、差的主要原因是没有一个切实可行的课堂教学模式,致使教师指导学生写作时带有很大的随意性。本人根据自己的作文教学实践,总结出初一作文入门教学四轮推进式教学法,可以激活学生写作兴趣,帮助学生尽快进入写作之境,稳步提高写作水平。 一、投石问路,摸准情况 初一新生入学,教师可布置第一篇作文,要求题目自拟,一切不限,可以尽情发挥,体现小学六年级作文写作的最高水平。这第一步先放开,很多同学自以为得计,洋洋自得,或写或抄,草成篇章,早早交卷。结果这一放,恰恰使教师抓住了初一年级新生作文中的各种问题。如2009级新生入学首篇作文情况是这样的:经批阅,成绩并不理想,问题倒很突出。一是结构臃肿。一般是三段,两头小,中间大,象个“胖绅士”;有的一小段开头,接下来一大段到底,像个“不倒翁”。二是选材不是出自自己的生活,而是抄袭范文,造成类同。全班作文共有三人写老大爷赶集失窃,五人写一青年奋不顾身拦惊马救人,七人写抢救落水儿童。三是语言问题较多,缺乏辞彩和生气。四是写法呆板。凡记事,都要注明某年某月某日;凡写人,总要先画个脸谱。开头为:“在我所经历的十四个春秋中,好多事都遗忘了,唯有这一件永存在记忆的深处。”结尾,则必称“这件事给我的教训是……” 二、约法三章,扫清外围 针对学生作文中存在的问题,先从比较简单的入手,提出要求,设置规定,有效规范学生的作文行为。 一是给作文“减肥”。对“胖绅士”、“不倒翁”之类的结构模式说“不”。要求一层意思一个自然段,每篇作文至少写五六个段落。这个要求容易做到,一般在提出要求后的第一篇作文就全面实现了“减肥”的要求。 二是给语言“祛斑”。发动学生,采用自查和他查相结合的办法,纠正错误用字,更正不当用词,修改病句,将语病消灭在作文上交之前。 三是让抄袭走开 [1] [2] [3] [4] 下一页 |
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