浅析中职人力资源管理教学现状及对策 |
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了角,教师再重点讲授相关的理论知识点,学生就完全掌握了这部分知识点,并能在加以运用。 (四)提高学生的自学能力。古人常说“授人以鱼,不如授人以渔”,说的是传授给人既有知识,不如传授给人学习知识的方法。学生在学校学习的时间毕竟是有限的,所学的知识只能是打了一个基础,对于社会的需要来讲是远远不够的,要想在社会的激烈竞争中不被淘汰,必须具备自学能力,不断学习新知识,不断提高自身素质水平,才能适应这个快节奏的社会。所以老师不仅要传授基础知识,更重要的要传授给他们自我学习的能力。 中职学生的定位更加强调学生的动手能力,笔者认为中职学生管理类专业要通过更多的各种活动来培养学生。儿童的学习能力非常强,因为他们会在各种各样的游戏中去学习,并且乐于其中,中职学生接受了小学与初中的学习之后,多数人已经失去了学习的乐趣,所以才表现出不爱学习,成绩较差。所以利用各项活动来调动学生的学习乐趣非常重,会让他们再次体验到儿童时代的快乐,又能让他们系统地学到各种所需知识,产生主动去学习的欲望,养成自学的习惯。此外在完成活动教学过程中,学生需要与他人进行合作,这也培养了他们团队协作的 能力,在学生步入社会之后才能适应社会需要。 论文联盟www.LWlm.cOm 参考文献: [1]熊晓春,《创新教育的现状分析和思考》,《教育与职业》,2007年第5期. [2]朱新艳,人力资源管理专业实践教学的研究现状与改革[J].中国水运,2006(6):231-232. [3]何玉刚,《提高课堂教学吸引力的有效策略》,《职教通讯》,2007年第1期.
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