| 新闻传播实验室建设的几点思考 |
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人才。而目前新闻学的实验过程一般分为“前期”的采集有关新闻采访实践活动所需的文字、音乐、画面等素材和“后期”的通过实验设备的技术操作，将素材剪辑制作成符合各类新闻文本特点和要求并达到播出、发表水准的作品两大部分。［2］这就要求学生不仅要掌握扎实的理论基础，更需要通过实验教学环节学会电脑编排、广播电视节目制作、网络传播技术、摄影摄像等技术，将理论性的讲授和技能型的训练有机的结合起来，最后变成完整的作品。这一过程中，实验室需要提供所需的一切设备，其中包括硬件设备和所需应用软件。那么，在实验室建设上必须加大经费投入，建设实验设备齐全、管理制度完善的新闻传播专业实验室。
二、实验室建设应与社会需求一致
针对目前国内文科实验室的发展现状，在原本有限的经费投入上，如何行之有效地使用经费也是新闻传播实验室建设重点考虑的问题。在现行的教学大纲指导下，应参考目前媒体及企业的设备使用规格及型号情况，尽可能的建立与社会需求一致的专业实验室。让学生通过四年理论及实践环节的学习，在毕业后能够尽快适应工作环境，提高就业竞争力。
将实验室建设与社会需求相一致，可以通过促进高校与媒体、企业间的合作来完成。由媒体、企业提供项目支持，由实验室提供制作所需设备和场所，由教师指导、高年级学生带动低年级学生参与的形式，共同完成项目。目前，高校与企业共建专业实验室在很多学校都已实行，其中不乏很多成功的案例。例如，2004年6月，北京广播学院中科大洋实验室正式挂牌成立。中科大洋是国内视频行业的龙头企业，一直致力于广电视频产品的研究开发及生产。而北京广播学院作为中国信息传播教育的最高学府，每年都要向包括大洋公司在内的相关企业输送大量的优秀人才。而这个实验室的建成，将大洋先进的技术与广播学院丰富的人才资源相结合，真正实现了“双赢”。不仅为北广的师生提供了良好的教学条件，有助于学院培养更多的优秀人才，同时也体现了大洋在自身发展的同时对教育事业的支持，和对社会各界的回报。［3］北广中科大洋实验室的成立，为高校实验室办学模式起到了良好的指导作用，证明了高校和社会合作办学的可行性，我们应该创造一切可能实行此类实验室建设方式，为学生提供优越条件的同时也使新闻传播实验室得到了长足的发展。目前高校与社会的合作对象主要上一页 [1] [2] [3] [4] [5] 下一页 |
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