新闻传播教育的理想与困惑

　　 在媒介化时代，传媒及其从业者在社会上扮演着重要的角色，其日益增强的横向影响与纵向穿透力，得到了社会各界的公认。传播媒介被视为社会系统的神经网络，而传媒从业者理所当然地成为了社会机体的神经末梢。来自外界的刺激经由末梢神经传导至中枢神经系统，从而引发社会机体的适应性反应。在经济全球化和各地联系空前紧密的情况下，信息弥漫于人类全部的社会空间，渗透到社会系统的各个环节和各个角落。人们无法想象一旦出现神经麻痹或神经系统紊乱，将会导致什么样的结果。何况，传播媒介在社会系统内，还担负着沟通、教化及监督的职责。如果传播媒介不能履行自己的社会责任，必将对人类社会的永续发展产生巨大的消极影响。
　　 要促使传播媒介在社会期望的正常轨道上运行，唯有在提升传媒从业者素质、规范传播从业者行为上下功夫。在这方面，大学的新闻传播院系承担着重要的责任。
　　
　　培养什么样的传媒人
　　
　　 大学新闻传播院系以培养什么样的人为目标，在不同的语境下，不同的人有不同的回答。笔者认为，在当前的媒介化社会，在信息爆炸的氛围中，大学新闻传播院系的培养目标之一，就是培养富有批判精神的报道者。
　　 人们习惯上把传媒看成是社会的一面镜子，在传媒反映、报道现实功能的意义上，这种说法有其合理性；但是，如果传媒仅仅是社会的镜子，那就忽略了传媒的建设性作用。所谓批判精神，就是站在一个比现实更高的层面上，运用各种高度的思维技巧，对历史或现实作理性的甄别和审视，对人或事进行深刻分析和解剖，以期发现问题和解决问题。其目的是在现实的基础上超越，以实现更大的发展，其着眼点是光明的未来。
　　 必须指出的是，批判不等于破坏，媒体批判的目标不是颠覆社会系统本身，而是为了社会机体更加健康。不要把批判看成是对立，看成是对秩序的挑战，出于责任感的正确批判，是建设性的同义词。一个正常的社会，应该包容媒体的批判，应该有赞许富有批判精神报道者的雅量。当前中国处在前所未有的重大历史转型期，虽然经济社会高速发展，人民生活持续改善，但是不容否认，社会发展中存在一些矛盾和乱象。这时尤其需要批判的力量。传媒工作者必须具备批判精神，成为促进社会健康前行的理性力量。
　　 对于传媒工作者来说，其批判精神立足

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