| 教育学大纲解析与复习要点 |
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从这几年的真题也可以看出某些命题规律。
1．在复习的过程中，可以根据教育制度、教育思想、教育实践三条线来进行。
2．视中外古今教育史的结合比较。
3．育制度和教育思想是重点，尤其是美国、英国、法国、德国几个大国的一些关键性或具有转折意义的法规法案、一些有首创思想或引起重大影响的思想家的教育观点。
4．复习史实的时候，要注意和现实的教育问题相结合，多思考其对现今教育的指导意义，尤其是一些教育大家的教育思想，还有，要注意正反评价。
5．外也可以构建框架知识图表来帮助记忆和复习。
（三）教育心理学
教育心理学的所有知识点都是重点，因此在四种题型中均有体现。在选择题中，考察的重点主要集中在学习及其理论解释、知识的建构、学习策略及其教学三部分。
1．重点复习学习理论、学习动机及问题解决能力与创造性的培养。这三个部分经常会出大题，统考对这方面的重视，相信是与目前我国课堂教学中的现实情况是相关的，这一点也可以从情境式材料中看出，统考想要更多地对学生的知识运用能力进行考察。
2．全面复习，着重理解。教育心理学的选择题多是考查学生对知识的理解性应用能力，且考点很分散。所以复习时，要多看，重在理解。因此，建议考生在备考时要更加注意对理论知识点的应用。
（四）教育研究方法
教育研究方法的实践性较强，多在大题中考察，但从2010和2011年开始渗透在选择题当中，以后还有可能分布在辨析题当中也说不定，所以要受重视。
1．重点复习具体研究方法，尤其是观察研究、调查研究（问卷法、访谈法、调查表）和实验研究。尤其是往年真题中没有考过或者没有足够深入考查的知识点，应为重中之重。
2．复习要全面。因为2011年和2010年的真题中都出现了相当分量的选择题。这就意味着复习时，要对大纲要求的知识点有全面了解和掌握。
另外，教育研究方法主要以情境式材料为主，偏重于对学生实践研究能力的考察，考察的重点几乎涵盖了教育研究方法的所有知识点，其中教育观察研究、教育实验研究、教育调查研究、教育研究的选题与设计、分析及教育研究报告的撰写等知识点最易以分析论述题的形式考察，有单独部分的考察也有对这几方上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页 |
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