“高考移民”：挑战公共教育体制

人们要求享有一种更高水平、更公平的教育，一种更公平、更均衡的利益分配格局。
　　
　　又到高考报名时。面对各地客观存在的高考“分数差”和不同的录取率，教育发达地区的考生纷纷采用转学、迁移户口等方法到教育欠发达地区应考。
　　这一大约出现在20世纪80年代的“高考移民”现象，90年代后渐成气候，且呈愈演愈烈之势。
　　由于我国高等教育入学率仅为13%，这一现象更牵动着千家万户，事关教育公平和偏远地区发展，已成为一个无法忽视的问题。
　　
　　“高考移民”风越刮越猛
　　
　　和沿海省份相比，新疆录取分数线一般约有20分的差距，因而一直是“高考移民”的“重灾区”。1998年，新疆巴音郭楞蒙古自治州就查出250多名“移民”考生。时至今日，形势更为严峻。据不完全统计，今年新疆共有8.7万名考生报名，报名阶段已查出不符合报名条件的考生890名，其中大部分是“高考移民”。虽然政府部门出台了责任追究制等措施，仍有人“顶风作案”，特克斯县一名户籍民警，一夜之间为“高考移民”开出30多本户口，伊犁州有关部门正在查处。
　　记者在新疆招生办刘延胜主任的办公室见到，前来说情和打电话咨询的人络绎不绝。一个电话反映说：“阿勒泰地区二中高三本学期转来一百余名来自北京、安徽、山东、河南等省市的考生，文科补习班由20人增至60余人，理科补习班由1个班变为2个班。高三（8）班人满为患，教室里已经坐不下，学生在走廊安桌上课。”
　　“一多一高二低”（招生计划多，录取比例高，录取分数低，报考条件要求低）的现状，使海南成为“高考移民”向往之地。省外考生将户口迁入海南报名的人数在逐年增加，1999年198人，2000年293人，2001年586人，2002年增至1875人，来自24个省份，占全省考生总数的9.5%

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