汲取古代文化营养 提高教师素质

　摘要:中国古代文化博大精深,它的很多思想理念,至今对我们现代人的思想、生活、人生观仍有很大的影响。尤其在夸天中西文化激烈碰撞的时候,汲取古代文化营养对进一步提高教师的素养,更好地为教育教学服务,尤为重要。
　　关键词:古代文化;“与时消息、与时俱进、与时偕行”;教师素质
　　
　　古代文化浩如烟海,而《易经》为儒家重要经典之一,是我国最古老、最有权威、最著名的一部经典,是中华民族聪明智慧的结晶。其中“与时消息、与时俱进、与时偕行”三句,细心品读、领悟,深受启发,感到如做到这三点,对提高教师素质,更好地教书育人,帮助巨大,将受益终身。
　　先说与时消息:即大自然的运行有它的铁律。任何事物都是运动的,随着时间的变化。事物也会发生变化,任何人也改变不了,也就是当着时机。得到最新的正确的情况。如今是信息时代,由于互联网的影响,大学生思想活跃,教师更应加强对信息的收集、整理,丰富教学内容。其中就包括对古代文化的汲取。高超的师识本领和师艺技能,是教师高素质的集中体现。作为一名新时代的教师要提高自身的专业素养和文化功底,文化功底深的老师,就会受学生欢迎。教师要具有渊博知识。在知识的海洋里,宇宙间的任何事物都只是其中的一朵浪花,一粒泥沙。而教师如同一叶扁舟,常年累月航行于其中,将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸,风雨无阻,无怨无悔。教育部和有关专家指出,大学生文化素质教育要从过去的发起和探索阶段、推广和提高阶段进入普及和深化阶段,必须由原来的“三注”(注重素质教育,注视创新能力培养。注意个性发展)、“三提高”(提高大学生的文化素质,提高大学教师的文化素养,提高大学的文化品位与格调)进一步落实到“三结合”上来。即:文化素质教育与教师文化素养的提高相结合,文化素质教育与思想政治教育相结合,人文教育与科学教育相结合。教师的文化素养是教师职论文联盟wWw.LWlm.coM业素养的重要组成部分,是教师在拥有一定文化知识并加以内化的基础上形成的,反映教师的人格、气质、情感、世界观、人生观、价值观等方面的个性品质。教师文化素养应该包括三个领域:教师的

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