农机成人中等教育学校办学的探讨

　摘要：随着社会的发展，农业机械正朝着大型化、多功能化、科技含量高的方向发展，由于农业机械的多功能化，形成了农业机械结构的复杂化。高科技含量是21世纪及今后社会发展的一个重要标志。“科学技术是第一生产力”，科学转化为实用技术的途径是“教育”。“农业的根本出路在于机械化”，农业要大上农机教育必先行。
　　关键词：农机教学；教学管理；网络；信息途径
　　
　　引言“科学是第一生产力” ，“科技要发展，人材是关键”因此努力办好和发展农村教育，为科技兴农培养各类专业技术人材，就成为重视农业、支援农业，振兴农村经济的一个十分重要的问题。
　　
　　1提高办好农机成人教育意义的认识
　　
　　中国的农村，是办学的广阔天地，面向农村办学发展农村各类技术专业教育是成人教育发展和改革的一项战略任务，实践证明，“经济要上去，必须抓教育；教育上不去，富民无根基” 。无论过去，现在和将来，若要改变贫穷面貌，增加工农业生产后劲，提高劳动者素质是关键。县级农机校自成立以来，为农村及其它行业培养了大量的各类技术专业人材，有很多人现已成为农机战线及其它战线的骨干和领导，为发展农业振兴农村经济做出了很大贡献。
　　
　　2目前农村的特点及农民对教育的基本要求
　　
　　县级农机校主要培训目标就是面向农业，面向农村，面向千家万户，为了搞好农机校的培训工作，首先必须了解现阶段农村的特点及农民对教学的基本要求，这样才能使教学工作有的放矢。
　　2.1现阶段农村的特点
　　2.1.1文化层次低，生产方式落后
　　我国农村人口多，底子薄，经济、文化、科技落后，全国文盲2.2亿人，农村占90%；乡以下有文化的人主要是读过中小学的人，消化、运用先进科学技术的能力很差，严重地阻碍了科学技术流向千家万户。文化低、生产方式落后是实现农业现代化的最大困难，所以农村技术教育亟待解决。
　　2.1.2劳动强度大，交通不方便
　　中国的农民长期以来都是日出而

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