浅谈书院精神对当下教育体制的启迪

　【摘要】书院作为中国传统文化教育的重要机构，观其一千多年的漫长发展历程，它在传播学术思想、普及礼乐教化、集聚民间智慧、引领文化潮流等诸多方面发挥了重大而深远的历史作用。在传统的师徒授受方式中所形成的“敬天法祖”、“兼纳包容”、“独立自由”、“经世致用”的书院精神，对当下教育体制的改进与完善，无疑有着许多值得借鉴的地方。
　　【关键词】敬天法祖；兼纳论文联盟*论文联盟*编辑。包容；独立自由；经世致用
　　
　　当下的中华大地，时常刮起一阵阵“复兴书院”的热风。书院这一似乎已沉寂许久的“历史遗留物”，又借助着时代复兴的劲风焕发出新的青春面容。
　　之所以有必要研究传统书院教育中包孕的文化精神，主要在于当下中国的教育体制还存在着改进与完善的地方，而传统书院这种教学机构在中国教育史和文化史上曾有过功不可没的成功经验，书院的教学方式对现今的大学教育模式有某种不可忽视的借鉴意义。因此，探究传统书院的文化精神、使之能够“古为今用”是教育发展研究中一项极具时代感的迫切使命。笔者认为，传统书院的文化精神主要有以下四点。
　　（一）“敬天法祖”的敬畏精神
　　书院教育，一向以儒家的教育理想为指导思想。而要达到儒家的教育理想，在自身修养上首先要求一个“敬”字。无论是历朝皇帝祭祀天地日月和至圣先师文宣王，还是寒窗的学子读书之前要斋戒沐浴、恭敬地请出“书籍”，都体现的是这个“敬”字。孔子屡屡告诫弟子要“敬事”、“执事敬”、“事思敬”、“行笃敬”，因为在他看来，“敬”是提升涵养、成就“君子”人格的重要手段；只有“修己以敬”（《论语·宪问》），才能真正不违“礼”教。同孔子一样，孟子也把“敬&r

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