如何在小学语文教学中培养学生的语文素质

　随着九年义务教育的实施,要求每个教育工作者,在教育思想上,应该有一个重大的转变,要变“应试教育”为素质教育。本文试就在小学校语文教学中,如何提高学生的素质,谈几点粗浅的认识。
　　一、 加强语言文字训练,切实提高学生的语文素质
　　语文教学的本质是提高学生的语文素质,语文素质的行为特征是语文能力。语文课是素质教育的基础,学生的语文素质如何,常常是素质水平的体现,可以通过听、说、读、写综合地表达出来,他们的思想认识、知识水平、审美倾向及应变论文联盟wWw.LWlm.com论文联盟*编辑。能力都可以在语言交际的过程中表现出来。然而,语文的听、说、读、写能力又是与他们所掌握的语言材料——词汇、句式的获取情况,语言技巧、知识素质、认识事物有关。因此,小语教学要把重点放在提高学生的语言能力和认识能力上。能力是不能灌输的,而要靠训练才能培养出来。所以,语文课应加强语言文字训练,使学生从语言表达的内容中学到知识,受到启发教育和情感陶冶。让学生尽可能多地参加语文实践活动,使语文教学内容不仅仅局限在教科书中、场所局限在课堂里。应在大量的听、说、读、写和课外活动中获得锻炼提高,形成能力。
　　二、 充分挖掘课本中的审判因素,培养学生感受美、鉴赏美及创造美的能力
　　美育对人的修养起陶冶情操的重要作用。在小学语文教材中有许多文质兼美、脍炙人口的文章,且具有很高的审美价值。在教学中,教师要善于挖掘教材中的美育因素,适时渗透审美教育。欲使教材变成活的形象、美的化身,关键在于语文教师能否“循路识斯真”、“语语悟其神”,以美的眼光去发现极为丰富的审美材料,激发学生对美、对知识的追求。
　　三、 减轻学生课业负担,提高课堂教学效率,增强学生的身体素质
　　首先,教师要从应试教育的误区中走出来,更新教育观念,面向全体学生,努力提高课堂教学效率,切实减轻学生过重的课业负担,使学生能有更多的时间参加课外活动和体育锻炼,增强他们的身体素质。课外作业是巩固课堂教学效果的辅助手段,布置适量的课外作业来巩固课堂所学知识是完全必要的。然而,目前课外作业已成为小学生最大负担。从调查表明

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