,小学生睡眠少的最重要的原因之一是作业太多,大量机械重复的作业侵占了他们的休息、娱乐及睡眠的时间,有的教育者甚至错误地认为,只有通过“题海”战术才能使学生掌握所学的知识。而实际同学们疲劳或熬夜完成作业,必然影响第二天课堂听课效果。另外,大量作业使教师无暇批改,这样就失去了检查和巩固学生所学知识的意义。其次,减轻学生负担的关键在于提高课堂教学效率。当前的语文课堂忽视了学生动“手”现象。这也是多年来语文教学费时多、收获低的一个重要原因,让学生在课上动手的机会很少,就是有,也是在下课前几分钟抄抄写写,勾勾划划而已。教学实践证明,在课堂上学生尽管讲得头头是道,但用书面的形式不一定能表达好,口述与笔述是有很大的差别的,动不动“手”结果是不一样的。根据小学生的年龄及心理特点,动脑又动手可以促进学生的智力发展,我们何乐而不为之?在课堂上动手,不但培养他们的能力,巩固所学的知识,也是减轻学生负担过重的保证。
四、 加强非智力因素的训练,培养学生良好的心理素质
在重视智力因素的同时,要加强非智力因素的培养,具体地说就是要在教学中注意培养学生形成良好的动机、习惯、意志、情感、自信心、竞争意识、风险意识和受挫能力,使学生具备良好的心理素质,逐步形成完整的人格。
你若稍加留心,不难发现小语教材中有许多课文包蕴着心理素质教育的内容,充分利用好这些课文,有 机渗透心理健康教育很有必要。这样既增加了学科教学本身的内涵,又扩充了心理健康教育的形式和内容,可谓一举两得。如《我的战友邱少云》、《詹天佑》等都是对学生进行意志训练,耐挫抗挫教育的极好教材。另外,教学中教师还可有意识地安排和设计各种课外活动,寓心理健康于活动之中,并把它作为意志训练、行为养成的主渠道,开展以耐挫为主题的活动,如“同学们为什么不喜欢我”、“失败了再干”等,让学生体会失败的论文联盟wWw.LWlm.com论文联盟*编辑。滋味,感受失败的烦恼,使其端正失败后的态度,并教给他们如何调节的方法,使其懂得失败是难免的,鼓励他们只有不怕失败才能走向成功。在小语教学中进行素质教育,是涉及到教学思想、教学内容、教学方法等方面的综合性的改革。我们在思想 上一页 [1] [2] [3] 下一页 |
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