对技工学校成本会计实践教学的思考

　【摘 要】本文对技工学校成本会计实践教学的现状作了较全面的分析，并明确提出了应依据“注重综合素质和能力的培养原则、体现知识为本实践至上的原则、主动适应技工学校成本会计管理工作发展的需要原则，突出理论教学应用性和实践性教学的针对性原则”，改进技工学校成本会计实践教学，达到最佳教学效果。
　　【关键词】成本会计 实践教学 改进措施
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　　成本会计是会计专业的主干课程，是一门技术性较强的经济管理应用学科。如何把技工学校会计专业的学生培养成为具有成本会计理论知识和较高实际操作技能的应用型成本管理人才？这就要了解技工学校成本会计实践教学的现状，从而改进成本会计实践教学方法，以培养适合社会需求的会计专业学生。
　　一 成本会计实践教学的现状
　　1．忽视了技工学校成本会计实践教学的重要作用
　　现有的课堂教学以传授知识为主，以教师为中心、以课本为中心；重知识传授、轻能力培养。导致教师对实践教学缺乏足够的认识，课程教学计划中用于实践教学的课时比例小，实践教学形式单一，技术手段落后，实践能力相对较弱等原因直接影响了毕业生的岗位适应性。
　　2．技工学校成本会计理论教学与实践教学严重脱节
　　技工学校教学模式是先在校学理论，毕业前再出去实习。由于在校学生从未接触过技工学校成本会计工作，在理论学习中往往感觉技工学校成本会计理论很抽象，对技工学校成本会计理论知识不能深刻地理解，甚至是一知半解；而在进行模拟实验及到单位实习时，又觉得无从下手，缺乏发现问题、分析问题、解决问题的能力，这就要求技工学校教师平常教学时，要多在培养学生实践操作能力方面下工夫。
　　3．技工学校成本会计实践教学的形式和手段，不利于培养学生的实践能力和创新精神
　　现实的成本会计实践教学的主要形式较单一，只是简单的制表。由于接纳单位、学校、学生各方面的原因，造成有的学生不能落实实习单位，使专业实习做不到位，即便落实了实习单位，由于这些单位涉及成本会计业务少，会计处理方法简单，会计业务水平不太高，也达不到技工学校成本会计实习的预期目的。可见，现时的技工学校成本会计实践性教学形式单一

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