浅析音乐课堂中音乐游戏的运用

　【摘 要】 伴随着我国素质教育改革的不断深化，如何提高学生幼儿的音乐素养也日益成为教育工作中的一大问题，这在幼儿园教育中也不例外。由于幼儿独特的心理以及生理特点，在音乐课堂中运用游戏进行教学就显得尤为必要。笔者就幼儿园音乐课堂中音乐游戏的运用问题进行深入分析与论述。文章首先阐述了音乐课堂游戏教育的重要性，继而分析了音乐课堂中音乐游戏的运用方法，最后对全文进行了总结，以期能够论文联盟*论文联盟*编辑。对我国幼儿音乐教育的发展提供一点可借鉴之处。
　　【关键词】 音乐课堂；音乐游戏；运用
　　一、音乐课堂游戏教育的重要性
　　在幼儿的音乐课堂教育过程中引入游戏，能够让幼儿在较为枯燥的课堂环境中感受到比较自由、比较兴奋的一种音乐教育方式。能够使幼儿在音乐学习过程中体会到愉悦的感觉，并且自愿的、积极主动的投入到游戏过程中，并且在游戏中感受到音乐。幼儿由于年龄较小，心智尚未健全，比较喜欢玩耍，而且难以长时间的集中注意力，在音乐课堂教育中运用游戏正是立足于幼儿的这一心理以及生理特征。由上述分析我们可以看到，音乐课堂中音乐游戏的运用是十分重要且必要的。
　　二、音乐课堂中音乐游戏的运用方法
　　在幼儿音乐课堂教学过程中引入游戏在我国幼儿音乐教育中已经开展一段时期了，并且已经取得了一定的成绩，笔者主要从以下几个方面对音乐课堂中音乐游戏的运用进行分析与论述，以期能够对我国幼儿

音乐教育的发展提供一点可借鉴之处：
　　1.在教学内容中融入游戏。在进行幼儿音乐教材选择时，应当尽可能的将游戏性、趣味性融入到歌词、旋律以及表演形式等多个层面，使音乐教育无论是从课堂内容结构还是从教学风格都能够切实贴近幼儿的生活经验以及心理特征。在教学内容的选择上可以丰富一些，每一项小的音乐教学都应当伴随着相应的培养音乐素养的小游戏，形式简单但是又能够灵活运用；游戏内容的设计应当立足于幼儿的兴趣，例如角色扮演游戏就能够使论文联盟*论文联盟*编辑。幼儿积极的进入到音乐角色中，从而得到有效锻炼。在进行一段歌曲的演唱之前可以通过游戏的方式进行比较简短的发声练习，可以采用看手势发声以及看图片发声等形式。例如在进行《猫和老鼠》的教学中，可以采用角色扮演的游戏方式，使幼儿能够展现出

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