适应农村经济发展加强农村成人教育

摘要：农村成人教育是我国教育的重要组成部分，是构建终身教育体系、建设学习型社会的重要内容。承担着提高农村居民思想政治和科学文化素质，促进农村经济社会发展的重要任务。大力发展农村成人教育是实施科教兴国、人才强国战略的必然要求；是培养新型农民、建设社会主义新农村的必然选择；是加快农村人力资源开发的现实需要；是完善农村教育体系，促进教育事业和谐发展的重要措施；是提高农村居民的整体素质和生活质量，增强农民就业、创业能力.促进农业增效、农民增收、农村发展的重要保证。
　　关键词：加强；农村；成人教育
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　　党的十六届五中全会提出，社会主义新农村建设要培育有文化、懂技术、会经营的新型农民。农村成人教育具有政治、经济、文化三大功能，农村成人教育如果发挥这“三大功能”，就能很好地在农村物质文明和精神文明建设中发挥不可低估的作用。发展农村成人教育无疑就成为保证农村经济可持续发展的重要途径。
　　一、农村成人教育的现状
　　改革开放三十多年来，我国农村成人教育无论在教育规模方面，还是在教育质量和办学效益方面，都有了极大发展，为农村培养了一大批有文化的劳动者。一些农村成人教育综合改革实验区基本做到了职业高中、职教中心、农民中专；乡镇有成人文化技术学校、农科教中心；较大的村有农民文化技术学校。基本形成了结构合理、比例适当、规模适度的职业技术教育和成人教育相互沟通、协调发展的农村成人教育体系和网络，适应了农村改革和发展的需要。
　　现阶段我国农村成人教育总体上仍然比较落后。一些地方农村成人教育结构还不尽合理。农村成人教育结构单一，职业教育和成人教育薄弱，全国约一半的行政村没有建立农民文化技术学校，农村劳动者的年培训率只有20％左右。农村文化较为落后，交通、通信、信息、技术等相对滞后，农民的思想意识、审美情趣、物质追求、精神动力、生活习惯、劳作方式区别于社会其他阶层。
　　具体地说，我国当前农村成人教育的现状主要有以下特点：
　　l.总体上教育对象量大面广，年龄和文化水平参差不齐。我国是一个农业大国，全国有67419万人居住在乡村，占总人口的50.32％。全国有42989万人只接受

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