转变观念 重视美术教学设计

摘要：美术教学是一门艺术学科的教学，美术课的教学结构自当追求艺术的设计。一堂成功的美术课须有一定的艺术结构。实施美术教育改革的关键不是教材，而是教师的教育观念。只要明确观念，才能优化教学。教师只有在转变论文联盟Www.LWlm.com教育观念，确立培养目标，研究教学方法，才能使美术教育达到增强审美情趣，培养创新人才。
　　关键词：观念 美术教学 设计
　　
　　美术教学是一门艺术学科的教学，美术课的教学结构自当追求艺术的设计。一堂成功的美术课须有一定的艺术结构。教师做出这堂课的教学设计，犹如画家创作一幅艺术作品。上好这堂课，就是这幅作品的展出，所以说教学设计是教学成败的前提。教学设计要达到预期的教学目标，教师首先要转变教育观念，确立教学目标，研究教学方法。
　　一、转变教学观念，优化教学结构
　　实施美术教育改革的关键不是教材，而是教师的教育观念。只要明确观念，才能优化教学。教师要面向每一个学生，就必须用非专业的美术教育手段、方法、策略等进行课堂教学设计。确立以学生为发展基点，以培养和发展学生的能力为重点，才能培养对未来社会有用的人。
　　教学设计必须针对学生实际，确定教学目标，构建教学步骤，使美术教学淡化知识，强化观点。在教学过程中处处体现教学思想，并根据每一课的教材特点来优化课堂教学结构，把知识的传授与能力的培养，素质的提高结合起来，把教师的教与学生的学融为有机的整体。面向全体师生共同探索、共学，强调以美育人，把美术课设计成充满美的创造性的课。
　　教师要讲究教育艺术，用充满智慧的提问给学生的思维插上想像的翅膀。一堂生动的课应充满艺术的力量，它的成功，不但在于教给学生知识，而且在于吸引着、感染着、鼓舞着许多学生为追求美创造美而终身努力。
　　二、定期培养目标，提高学生素质
　　艺术教育有助于发展人的全面思维。美术课的优势就在于发展人的形象思维。想象和创造是审美思维过程最基本的品质。形象思维可以突破某些条件的约束，是对思想的解放。我们必须把逻辑思维与形象思维、科学思维与艺术思维有机的结合起来，才能够形成高质量，高素质的健全的思维。
　　艺术教育有助于培养学生健康、丰富的情感世界。教育离不开情感，

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