美术活动中幼儿活动材料的有效运用

　摘 要：活动材料是美术教学活动的载体，合理应用能有效激发幼儿的创作及探索欲望，在其它活动中灵活有效的投放运用，也是优质教学活动的策略，对孩子各种能力的提高起到很好作用。
　　关键词：活动材料；创作欲望；优质教学
　　
　　春期的全园教学观摩活动，我们选定了美术，磨课是在同年龄组教师之间开展的，通过“教师自我设计→同年龄组教师间说课→提建议→改进→试活动→再反思改进→全园观摩”的过程，一个独具匠心、富有新意的美术教学活动产生了。其中，大班一位论文联盟Www.LWlm.com老师的《我爱运动》更是主题明确，目标完成轻松愉快。目标是：1、观摩模仿人物运动姿态，尝试用绘画方式表现不同的动态造型；2、检验用水粉在T恤上作画的乐趣；3、激发幼儿对锻炼的兴趣。过程是：1、看录像片段，欣赏奥运精彩瞬间；2、通过游戏观察、模仿运动员的姿态初步感知人物动态造型；3、欣赏范例“运动T恤”激发幼儿创作欲望，进一步感知构图与色彩的运用；4、解决在布上作画的难点，提出具体要求，幼儿作画，教师巡回指导；5、展示幼儿作品，听音乐做运动，结束活动。
　　观摩活动结束后，在全园的教学研讨会上，教师们对该活动进行了如下评价：1、大家一致认为老师运用循序渐进、层层深入的教学手段引导幼儿从视觉、肢体动作等感官来理解感知人物动态造型的变化，教学重点突出；2、活泼的游戏形式激发了幼儿表现美、创造美的情绪，使幼儿在活动中一直充满探究和创作的欲望。教学形式符合大班幼儿年龄特点；3、在提高幼儿绘画技能方面，教师能够恰当给予帮助，支持、鼓励幼儿大胆表现，在布上作画的难点解决较好。在评价临近尾声时，有位教师针对本活动的操作材料提出了质疑：“活动从过程、效果上来看是成功的，幼儿对人物的动态造型、色彩运用技能都获得了发展，幼儿情感也有一定的收获，但是让每位幼儿准备一件T恤来进行绘画材料，投入是否太浪费了？”一石激起千层浪，教师们各抒己见，一部分教师认为一个好的教学活动应该讲究幼儿操作材料的低投入、高产出，每位幼儿准备一件T恤作画是投入大了点。另一部分教师则认为：活动材料是教学策略的载体，不

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