学前听障儿童声调发音的声学研究

摘要 本研究通过比较20名5岁健听儿童与20名5岁听障儿童声调发音的声学参数，探求听障儿童声调的发音特点。研究结果表明：(1)听障儿童较容易掌握一声调，其一声的起点、终点、斜率与健听儿童无显著差异；(2)听障儿童二声调发音存在异常，其起点显著大于健听儿童，斜率显著小于健听儿童；(3)三声调对于听障儿童的发音难度相当大，35％的听障儿童用平调或降调的形式代替三声调，其他听障儿童三声调起点、终点、折点显著大于健听儿童，听障论文联盟Www.LWlm.com儿童的三声调斜率k升显著小于健听儿童；(4)听障儿童四声调发音存在异常，其四声调终点、斜率显著大于健听儿童。研究认为从发声层面，听障儿童之所以不能正确掌握二、三、四声调，是因为在声调的关键点不能将基频降低到合适水平。
　　关键词 听障儿童　声调　声调起点／折点／终点　声调斜率
　　分类号　G762
　　1　问题提出
　　目前我国约有2780万人患有听力障碍，其中0—6岁的听力障碍儿童约有13.7万名，且每年新生聋儿约2.3万名；随着听力障碍的早期发现、早期干预，小龄听障儿童的康复引起国家及社会的广泛关注。汉语是少数具有声调的语言，即能够通过不同的声调区别语义，所以听障儿童的声调一直是研究中的热点问题。
　　目前，已有研究主要集中在听障儿童的声调识别方面，但现有研究对听障儿童声调发音关注较少，且这类研究听障被试年龄跨度大，且大部分依靠听感知判断其声调发音情况，主观性强，缺乏客观量化标准，不能体现听感知不易区分的细微差异。所以，本研究选用基频曲线的起点值、终点值、折点值、斜率值等一系列声学参数，通过比较20名5岁健听儿童与听障儿童的声调发音情况，获得听障儿童声调发音的细致特征，以期能够对临床治疗提供一定的指导依据。
　　2.1　被试与主试的选择
　　健听儿童为上海市某幼儿园20名学生，男孩10名，女孩10名，选择条件是：(1)年龄5—6岁；(2)无听觉和言语障碍史；(3)智力正常，平时使用语言主要为汉语普通话；(4)无其他异常。
　　听障儿童来自上海某幼儿园、江苏某聋儿康复机构，男孩10名、女孩10名，合计20名，选择条件为：(1)年龄5—

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