| 高职院校市场营销教学中存在的问题与对策 |
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，达不到实习的预期效果。
（四）高职院校市场营销专业教师欠缺实践教学能力
市场营销课程的教师，包括那些具有高级技术职称的教师，真正具有从事营销实践活动经历和经验的极少，没有真正形成能有效指导学生实习实训的专兼结合的教师队伍，缺乏与高等职业教育相适应的市场营销师资队伍，离高职教育培养技能型人才对教师的要求相差甚远，从而制约着学生市场营销职业能力的形成。
二、高职院校的市场营销教学的对策
（一）明确高等职业教育培养目标，正确认识职业教育人才培养属性定位
高职院校应以培养高等技术应用性人才为根本任务；以适应社会需求为目标、以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案；毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面宽、素质高等特点，以“应用”为主旨和特征构建课程体系和教学内容体系。在明确了高等职业教 育的培养目标和人才培养属性基础上，市场营销课程教师必须注重市场营销职业能力的培养。
（二）更新教学理念，采用灵活多样的教学方法
在教学过程中，根据学生特点，积极探索运用任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生职业能力的教学模式，改革教学方法和手段。教师在整个教学过程中要根据教学目的、内容、对象、条件等选用恰如其分的教学方法论文联盟Www.LWlm.com，在实践中不断探索和总结，大胆利用现代教学设施，与时俱进，以人为本，营造出生动活泼的教学氛围，提高学生的学习兴趣，把学生吸引到课堂上来。
（三）探索市场营销实践教学的新途径，注重对学生实践能力的培养
高等职业教育教学离不开实践，市场营销本身就是一门实战性很强的学科，更需要实践教学作为支撑。高职院校必须不断探索实践教学的新途径，注重学生市场营销实践能力的培养。应借鉴国外职业教育的经验，开展校企合作。通过学生到市场营销活动一线参与工作实践，教师与学生一起参与市场营销实战活动，构建师生一体的职业能力培养实践教学体系。从单纯的终极性学校教育扩展到将工作与学习有机联系的终身教育，使传统的职业教育发展为突破时空界限的“技术和职业教育”。在教学过程中，把素质教育、尤其是职业能力教育作为教学的重点。
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