高职英语教学中英语写作的作用

摘要：英语写作作为高职教学中的重点和难点，需要师生共同努力进行攻关。值得注意的是，高职生必须养成自觉运用英语写作的习惯，这样才能提高自己的英语运用能力，为以后的学习和工作打下坚实的语言基础。
　　关键词：英语写作 高职英语 教学作用
　　在英语教学中，我们常常听到这样的说法：英语的学习活动应遵循听、说、读、写的语言学习规律，写永远被排在最后，于是忽视英语写作的现象出现了，学生不愿经常写作，写作难难的声音也不绝于耳，由此，出现了种种影响论文联盟Www.LWlm.com学生英语素质提高的问题。高职英语教学是以培养高职生的综合语言运用能力为总目标，英语写作在高职英语教学中有着重要的地位，本文就英语写作在高职英语教学中的作用进行探究，以求一条满意的途径。
　　一、忽视英语写作的负面影响
　　（一）语言组织能力较差。在中国的学生中，由于缺乏系统的的英语写作教学。写作难、难写做成为典型问题，结果造成了许许多多多学生学了英语不会用，这有悖于素质教育的精神，而且势必让高职生觉得英语无用，自觉不自觉降低了学习英语的兴趣，没有了进一步学习英语的动力和能力。
　　（二）阅读能力较差。没有写作、缺乏写作，中学生必定不能在短时间内逐步建立起英语思维方式和能力。更毋庸说是牢固的和系统的思维方式。没有写作，不能更好地培养中学牛的英语语感，因此，阅读能力难以进步、偶尔有点也是靠着母语的沟通，这完全制约了阅读能力的发展。
　　（三）写作能力较差。如果学生懒于收集精美的英语范文，缺乏语言积累，英语书面表达就难以成功，偶尔写出几个句子也是按照中文意思瞎拼乱凑的单词罗列而已，具有很强的中式风格。笔者曾经见过高二的学生居然写出这样的“句子”：I offriend i8 name is LiLEi.我想正确的应是：My friend’s name is LiL-EI，究其原因就是没有做过写作的训练、当然也就不可能形成良好的英语语感，更谈不上英语思维了。
　　二、忽视英语写作的原因分析
　　英语教学需要师生紧紧围绕教学大纲开展教学活动。但是，现实中，教师和学生往往因为写作难于教学，对考试影响不大，写作不重要等理由轻易放弃了。这种

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