| 历史教学中导言课的重要性 |
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两种，一种是由学生学过的诗引入新课，另外一种是由教师掌握的诗引入新课。例如在讲《安史之乱》时，可以引用杜牧《过华清宫绝句》和白居易的《长恨歌》的诗句：“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”和“春宵苦短日高起，从此君王不早朝。”讲南宋统治的腐朽时可以引用林升的《题临安邸》一诗：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
材料式导语：这种导语是指引用与教材重点、难点有关的历史材料带进课堂。让学生带着前人争论的观点或者前人的结论走进历史，这样不但能增加学习的自觉性，还能提高学生分析问题的能力。例如在讲《短暂的隋朝》前，我们教师可先推出下面两首诗：
千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈洛，惆怅龙舟更不回。
胡曾《汴水》
尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙州事，共禹论功不较多。
皮日休《汴河怀古》
诵读完这两首诗，学生在老师的带领下也可以明白是怎样评价大运河和隋炀帝的？带着不同的评价我们可以一起去进一步学习。
时政热点式导语：大家都知道，中美曾经因为台湾问题出现过争执，陈水扁为首的民进党上台更加剧了“台独”的倾向，祖国的统一问题遭到了严峻的挑战，此行为引起了海内外强烈的反响。那么台湾问题是怎样形成的呢？它的发展趋势将会如何？我们将在今后的历史学习中探讨这个问题，但愿同学们能广泛参与……类似的能反映历史与现实的问题很多很多，如印巴关系、国际恐怖主义危机、德日两国对待法西斯侵略的不同态度和影响等等。
故事式导语：1949年春天，中共在召开七届二中全会后，中央由河北西柏坡迁往北平，毛泽东告诫身边的人说这是一次“进京赶考”，千万不要当李自成。进驻北平开始，他首先接见了著名的民主人士黄炎培，两人意味深长地回忆起1945年那次诤言之谈，也就是当时黄先生与毛主席在延安做的一次著名的历史周期率谈话。黄先生谈到自古以来数千年间，中国历代一集团一地方乃至一个国家都存在一个“周期率”，初期开明廉政，励精图治，其兴也勃焉，后期生活优越变得无比懒惰，颓废的趋势无法扭转，其亡也忽焉。这样历史周期的支配上演了人上一页 [1] [2] [3] 下一页 |
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