道德相对主义对道德教育的影响

　1 道德相对主义及其产生
　　 道德相对主义，是指人们各自信奉和主张不同的伦理道德论文联盟*价值，遵循不同的道德规范、道德标准，拥有不同的道德理想和信念。道德相对主义是对现代社会某些问题的回应，其产生来源于以下方面：
　　1.1对于道德基础的怀疑
　　 对于几千年的文明、上百万年的人类发展史所代代流传下的道德，我们难以考证它的历史，难以说明确它是否能在自然规则中寻找自己不变的立足点，似乎也不能仅从当时能够看到的利益出发来确定道德。而不能明确的解释这些问题，我们就难说某种道德就一定是必要的，缺乏证据表明其“必要”的东西是否还有足够坚强的立足点呢？当然这本身就是一个用理性来提出却不能用理性来解决的问题，当代的理论研究倡导理性，然而这个基本的问题却无法因其而得到解释。
　　 但道德是关乎对错、善恶、好坏的问题，可是现代社会已经很难用一种绝对的眼光看待问题，如果说我们的问题是能否将某件事情完全归结于“对”或者“错”，那么，相对主义道德观则对什么是“对”而什么是“错”提出质疑。
　　1.2道德权威的丧失
　　 麦金太尔认为，当代道德危机是道德权威的危机，人们无从找到一种合理的权威，道德没有任何终极目标。他认为当代关于道德判断上，客观的、非个人的道德标准丧失了，道德判断的标准只能出于自己，个人成为道德判断与选择的依据，人们倾向于将自身构想为个人道德的权威统治者。
　　 在历史上我们可以看到道德的权威可能是由于在政治上、文化上、或是在身份地位上处于权威，从而成为社会代言人的群体拥有更具力量的道德决定权，其确立的道德也将为社会所普遍接受。而在现代，道德权威缺少有力陈述者和代言人，同时也缺少有力的道德陈述。因而进入现代以来，对任何事物都可以从自我所采取的任何观点出发，每个人都可以自由地选择那种他想成为的那种人，以及他所喜欢的生活方式。
　　 大多数的人们是社会文化的跟随者，然而这种权威开始丧失，这种社会现实导致了社会道德的解体和道德相对主义，它既使人们在理论和实践上丧失了对道德的明辨力，又使人们无法用客观的标准来判断和识别善恶。结

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