美国多元文化主义权利理论与美国语言政策

一、语言与文化
　　作为人类主要的交流方式，语言在人类的生活中起着至关重要的作用。每种语言都有自己的语法，词汇和语音体系。读懂一种语言意味着读懂了它所承载的文化信息。从这种意义上来讲，语言是文化系统的子系统。论文联盟www.LWlm.coM
　　语言学家对语言与文化关系的思考，使语言学研究不只限于语言形式，而且也通过语言来研究一个民族文化的过去和将来。语言蕴含着文化，而文化的丰富和发展也得益于语言。
　　二、美国多元文化主义权利理论的兴起
　　（一）美国多元文化主义权利的基本理念
　　兴起于二十世纪五、六十年代的“多元文化主义”是指“允许同一社会内部不同文化的共存，并积极肯定这一文化共存所带来的正面效应的观点或运动”，以及基于“尊重差异，探索不同人种、民族、宗教、文化、价值观等的共存模式之理念、政策和运动的总称。”
　　美国社会结构的特殊性和国内民族结构的复杂性决定了多元文化主义权利理论在理论和实践上有着自己的独特性。首先，根据各少数群体在文化上表现出来的差异性而赋予少数群体更多的权利与保护。其次，战后美国移民政策的改变和移民潮的涌入，这必然会强化美国文化多元的事实与多元文化权利的自觉意识。
　　（二） 美国多元文化主义权利理论表现举例:双语教育
　　美国的双语教育早在建国时就存在，但直至第一次世界大战时期，美国为了同化移民的语言和文化而取消了双语教育。双语教育在美国再度兴起是在二十世纪六十年代。在1968年，《双语教育法》被正式确立。在1974年，美国联邦政府出台了双语教育法的修正案。然而，到了二十世纪八十年代，美国社会美利坚民族主义思潮沉渣泛起，1981年里根总统发表讲话后，赫德尔斯顿和早川一会发动了“唯英语运动”。到2005年底为止美国50个州中的27个州已通过立法或其他形式确认英语为官方语言。
　　三、美国语言政策
　　（一）美国的民族语言政策
　　语言政策是指人类社会群体在言语交际过程中根据对某种或某些语言所采取的立场、观点而制定的相关法律、条例、规定、措施等。
　　1、殖民时期

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