谈古代散文的语言艺术

　古代论文联盟www.LWlm.cOm散文创造形象的一般有四种。掌握这四种方法并将其引入课堂教学能很好地提高课堂教学效率。
　　一、历史真实与文字加工有机结合
　　此种方式以《史记》为代表。《史记》作为历史著作在文学虚构方面必然要受到较多的限制。虽然司马迁具有严肃的史学态度，但他也并非只是简单地记录历史事件。司马迁十分重视塑造人物形象与描写人物个性，以便宜使他笔下的历史事件和人物能更加生动感谢人。一方面，司马迁善于精心剪裁——在生动的故事情节和尖锐的矛盾冲突中再现历史场景和人物活动；另一方面，为了追求逼真的艺术效果和增强对读者的感染力，司马迁常常在叙述和描写细节方面运用文学虚构——采用典型的文学叙事方法烘托场景，渲染气氛，塑造人物。
　　例如，“项羽之死”是项羽败亡的典型事件，司马迁就不惜笔墨运用生动的文学表现手法将其写得跌宕起伏与多彩多姿。
　　项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆以得楚科？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈苦何！”歌数阙，美人和这。项五泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
　　项羽面对“四面楚歌”时的活动是“惊”→“起”→“饮”→“歌”→“泣”。司马迁仅用五个动词便刻画出了项羽多愁善感的性格。
　　于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父。田父给曰：“左。”左，乃陷大泽中，以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自废不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，

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