大学俄语教育观念转变的研究

　大论文联盟http://wWw.LWlm.CoM学俄语教育的历史变迁及面临的现状和挑战
　　
　　从建国至今，俄语教学经历了大起大落的曲折过程，俄语教学的命运与中苏、中俄关系和俄罗斯的发展息息相关。上世纪60年代以前苏联是社会主义阵营的老大哥，中苏关系非常友好，中国国内学习俄语的热情一浪高过一浪；60~70年代中苏关系恶化，人们对俄语的学习也降至冰点；进入80年代中苏关系渐趋缓和，对俄语的学习又有所恢复；90年代，苏联解体曾使俄语红极一时，但由于解体后各独联体国家政局动荡不安，经济倒退，我国对俄语人才需求有限，使得学习俄语的人数大减，全国大部分省市中学已不再开设俄语课。中学不开俄语课，大学俄语就成了无源之水，使俄语专业人才大量流失。受这种大气候的影响，各院校的俄语生更是逐年递减。
　　据2001年不完全统计，目前我省每学年在校初中俄语生只有5000多人，约占全省在校初中生的1%；全省外语教师13514人，俄语教师只有570人。开设俄语的地区除黑河、绥芬河、同江等几个口岸城市外，其他地区开设俄语的学校都集中在乡镇。哈尔滨市、齐齐哈尔市、佳木斯市等城市的学校几乎没开俄语课，高中毕业生没有学俄语的，大学也将难为无米之炊。我省是全国的俄语教学基地，全国学俄语的学生我省占三分之二左右，其他省份可想而知，我国的俄语人才濒临断档。
　　俄语生的流失主要是因为高考对俄语语言的限制和俄语生的出路太窄所限。全国重点大学拒收学俄语的学生，学习再好的学生也只能报二流大学；近几年随着计算机的普及应用，学生感到学俄语很不方便；我国对俄边贸不如前几年红火，也直接导致俄语教学不景气。此外，俄语教育观念和教学方法与英语相比严重滞后，学生对学俄语普遍兴趣不高；俄语教师面临下岗，对自己的前途忧心忡忡，因此很少有人钻研俄语教学；现行俄语教材内容远远跟不上形势的发展，满足不了学生对语言知识，尤其是交际知识的渴求。这一切都极大地挫伤了俄语师生的教与学的热情。面对此情此景，每一位热爱并致力于俄语教育事业的教师都很焦急和痛心，十分渴望通过自己的刻苦研究和不懈努力，力求在俄语教育观念及教学方法上能够推陈出新，找出一条可行的改革之路，为振兴俄语教育提供良策。
　　
　　转变大学俄语的教育观念

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