衔接理论与大学英语写作教学

　1、引言
　　英语写作能力是跨文论文联盟

　2.2、替代
　　“所谓替代，就是用替代词去取代某一个成分，论文联盟www.LWlm.CoM因此替代词只是形式，它的语义要从所替代的成分中去寻找”（胡壮麟，2005：182）。替代成分与被替代成分有着相同的结构功能，它们之间的联系构成了句子之间的衔接关系，即避免了重复，又达到了衔接上下文的作用。替代手段的使用，使语篇语句简练、意思清晰、逻辑缜密。
　　2.3、省略
　　省略指的是把语言结构中的某个成分省去不提，是替代的一种特殊形式，即零替代，替代词被省略了。省略“是避免重复，突出新信息，并使语篇上下紧凑的一种语法手段”（胡壮麟，2005：181）。省略分为名词性省略、动词性省略和小句性省略。
　　2.4、连接
　　连接是指语篇中句与句之间的逻辑关系，这种逻辑关系是通过语篇中的连接成分实现的。连接成分往往是一些过渡性的词语，表示时间、因果、条件等逻辑上的联系。连接词是体现衔接手段的重要方式，它能引导读者跟随着作者的思路去了解句子之间的语义关系，进而把握语篇的内涵。
　　2.5、复现与同现
　　复现是指同一词以原词、同义词、近义词、上义词、下义词、概括词重复出现在语篇中，语篇中的句子通过这种复现关系达到相互衔接。词汇的同现指的是一系列相关的词项在篇章中经常共同在一起使用。词项间的这种联系，实际上是一种结伴关系，既可以是横向组合关系，即习惯搭配关系，也可以是纵向聚合关系，具体包括反义和互补关系。实现词汇衔接的复现和同现方式往往是同时被使用的，共同衔接和连贯整个语篇。
　　3、大学生英语写作中常见的衔接错误及其原因
　　3.1、 缺乏衔接手段
　　传统的英语教学一直强调语法和句子结构，因此，大多数中国学生都拥有比较扎实的语法功底和词汇知识，这一点往往在他们的英文写作中有所体现。笔者在批改作文时发现，很多学生、尤其是英语基础比较好的学生在拼写、词汇和语法层面的错误较少，所写文章符合语法规则，句子结构也较正确，但整篇文章读起来却让人感觉中心不突出、结构不连贯、缺乏一致性。Halliday（1976）指出，语

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