幼儿体育与素质教育

当前论文联盟http://wWw.LWlM.cOM的幼教界，素质教育已然成为一个热点话题，人们越来越重是早期教育在整个国民教育中的重要地位，幼儿素质教育是我们培养21世纪建设人才的启蒙教育，这就要求我们幼教工作者必须根据幼儿素质教育的培养目标，因人施教，以促进每个幼儿的全面发展。但是，当前幼教工作还不尽人意，特别是有着相当一部分幼儿园仍不同程度地存在着“重智轻体”的错误倾向，所以，作为教育工作者的我们应该摒弃这种错误的思想，把幼儿教育引领到正确的轨道上。
　　一、体育活动在幼儿素质教育中的作用
　　幼儿体育活动是一种游戏，是为适合幼儿年龄特征而设计实施的一种特殊的体育教育活动。幼儿体育活动不仅具有体育活动的基本特点，还以体育游戏为外在表现形式，不仅仅单纯的培养幼儿走、跑、跳、投等基本身体素质，更是要求幼儿完成一些规定的情节与相互联系的动作，故而不是仅仅靠体力活动所能完成的，而是要靠体力活动与思维活动的紧密结合。
　　幼儿活泼好动，体育活动这种特殊的游戏形式恰恰满足了他们这种活泼好动的天性，又在游戏活动中发展了他们的智力。实践证明，体育游戏具有幼儿教育的整体功能，是融体、智、德、美于一体的有效形式。体育游戏能够促进幼儿身体的正常发育和身体基本能力的发展，可以提高幼儿的身体素质；能够培养幼儿关心集体、互相协作、遵守纪律的习惯，以及机智、勇敢、顽强、克服困难的品质；能够使幼儿学到一些自然科学和社会知识，发展幼儿智能，提高幼儿的思维能力和创造能力，丰富幼儿语言。因此体育游戏决不是可有可无，而是一项严肃的教育活动，是整个幼儿教育中的重要内容之一。认真严肃地对待体育游戏，是摆在每个幼儿教育工作者面前的一个重要课题。
　　二、当前对幼儿体育教育活动存在的误区
　　（一）家长重知识技能培养轻素质教育培养
　　在对家长的走访调查和与家长日常交谈中我们不难得知，家长的态度主要体现在以下几个方面：
　　1．不少家长认为衡量孩子学习好坏的标准依然是掌握了多少知识和技能，而并非各方面的素质提高了多少。
　　2．家长思想观念比较陈旧，认为幼儿体育活动无非就是跑跑跳跳，通俗的户外活动而已，殊不知当前我们学前儿童的体育教育已经有自己一整套系统的理论，体

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