小学女教师数量过多致小学男生女性化

 小学论文联盟http://WwW.LWlM.cOm教育中男女教师比例失调是一个历史性问题，已引起社会的广泛关注，一些教育专家也专门针对此类现象对孩子健康成长的利弊进行了分析研究，在杭州市“两会”上，市政协教科文卫体委员会建议，可以通过自主招生的方式，适当增加师范类招生中男性比例。
　　 小学在职教师男女比例严重失衡
　　 “随着经济、社会和教育的发展，小学教师性别结构失衡现象依然十分突出，特别是在大中城市的小学教育中，女教师的比例一直以绝对优势超过男教师。”杭州市政协教科文卫体委员会认为，这对男孩的性别取向产生了一些消极影响。
　　 据抽样调查，杭州市小学目前在职男教师数量较少，占比为20%，年龄在30岁以下的年轻教师中，男教师仅占5%。小学在职教师男女比例失衡问题在最近几年更加凸显，且发展趋势不容乐观。
　　 9成教师觉得班里男孩有女性化倾向
　　 据对杭州市城区小学50名教师的问卷调查，有90%的教师都表明自己教过的班级中存在有男孩女性化倾向的现象，大部分老师认为小学男教师缺失对小学男生性别角色发展有一定的影响，目前虽然还不是很严重，但如果长期这样的局面肯定会使问题更加严重。
　　 通过调查发现，男教师的缺失不利于小学中高段男生性别角色的正向发展，主要表现在三个方面：
　　 一是小学男教师的数量多少对小学中高段男生性别角色发展有比较明显的影响，有男教师教过的男生比没有男教师教过的男生表现更加勇敢、自信、刚强。
　　 二是男教师在班级中所教授科目的不同，对小学中高段男生性别角色发展有一定影响，担任主科的男教师比担任副科的男教师在乐群性、自信度、坚强性三个维度上，更有利于促进小学中高段男生性别角色的正向发展。
　　 目前一些学校尽管有少量男教师，但在实际教学工作中，小学男教师却成了“学科杂牌军”，据对杭州市城区5所小学150名四至六年级学生调查问卷的数据显示:有80%的学生反映平常接触到的男教师一般都是教授音乐、美术、体育等综合实践课程，有的甚至“转行”担当起总务、维护学校治安、组织学生活动等学

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